O “bom” professor universitário nas representações sociais de estudantes de pedagogia

Abstract

Este artigo aborda as representações sociais do “bom” professor universitário entre estudantes do Curso de Pedagogia. Trata-se de um estudo orientado pela teoria das representações sociais. A pesquisa, de natureza qualitativa, envolveu 220 estudantes. O instrumento de coleta foi um questionário, contendo um teste de associação livre de palavras. As palavras foram processadas pelo software EVOC. Os resultados apontaram para uma representação social de “bom” professor centrada em elementos práticos que constituem as condutas desse profissional. Nesse sentido, o “bom” professor seria um profissional dedicado, responsável, assíduo, competente, experiente, ético, compreensivo, com sabedoria, didático, com conhecimento e que respeita os alunos.This article discusses the social representations of “good” university professor among students of Pedagogy. This is a study guided by the theory of social repre-sentations. The research was qualitative involving 220 students. The data collection instrument was a questionnaire containing a test of free association of words. The words were processed by EVOC. The results pointed to a social representation of “good” teacher-centered practical elements that constitute the conduct of a trader. In this sense, the “good” teacher would be a dedicated professional, res-ponsible, diligent, competent, experienced, ethical, empathetic, wisely, teaching, knowledge and respect students