Meu, seu, nosso corpo perfeito: uma reflexão sobre a imagem corporal no ensino de ciências
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Tipo
Identidade, Formação e Atuação de Professores de Ciências
Classficação
Nível teórico
Data
2019
ORCID
Título do Períodico
Ciências em Foco
ISSN
2178-1826
Página(s)/e-location
125-134
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas
12
1
12
1
Coleções
Resumo
The biopsychosocial changes of adolescence enable the conditioning of these individuals by standards of beauty, especially seeking acceptance. However, the intense and harmful search for this pattern can lead them to eating disorders such as bulimia and anorexia. By including this theme in Science Teaching, reflection on natural phenomena is stimulated, in addition to its transversal character. A short course was held, with the theme Food education, but only the students' perceptions about the perfect body and eating disorders make up this work. The planning and implementation of this intervention took place in the supervised stage 4 discipline of the Licentiate Degree in Natural Sciences at Faculdade UnB de Planaltina (FUP). The methodology was qualitative with an ethnographic design and the data underwent content analysis by categorization. The results show that students are still subject to the influence of beauty standards perpetuated in the media, however it is observed that part of them is satisfied with their body image.
Los cambios biopsicosociales de la adolescencia posibilitan el condicionamiento de estos individuos por estándares de belleza, especialmente buscando la aceptación. Sin embargo, la búsqueda intensa y nociva de este patrón puede llevarlos a trastornos alimentarios como la bulimia y la anorexia. Al incluir este tema en la Enseñanza de las Ciencias, se estimula la reflexión sobre los fenómenos naturales, además de su carácter transversal. Se realizó un curso corto, con el tema Educación Alimentaria, pero solo las percepciones de los estudiantes sobre el cuerpo perfecto y los trastornos alimentarios componen este trabajo. La planificación e implementación de esta intervención se llevó a cabo en la disciplina de la etapa 4 supervisada de la Licenciatura en Ciencias Naturales de la Faculdade UnB de Planaltina (FUP). La metodología fue cualitativa con un diseño etnográfico y los datos se sometieron a análisis de contenido por categorización. Los resultados muestran que los estudiantes aún están sujetos a la influencia de los estándares de belleza perpetuados en los medios, sin embargo se observa que parte de ellos está satisfecha con su imagen corporal.
As mudanças biopsicossociais da adolescência possibilitam o condicionamento destes indivíduos pelos padrões de beleza, especialmente buscando aceitação. Contudo, a busca intensa e prejudicial deste padrão pode conduzi-los a transtornos alimentares, como a bulimia e anorexia. Ao incluir esta temática no Ensino de Ciências estimula-se a reflexão dos fenômenos naturais, além de seu caráter transversal. Realizou se um minicurso, com a temática Educação alimentar, porém somente as percepções dos/as estudantes sobre o corpo perfeito e transtornos alimentares compõem este trabalho. O planejamento e a realização desta intervenção ocorreram na disciplina estágio supervisionado 4 do curso Licenciatura em Ciências Naturais da Faculdade UnB de Planaltina (FUP). A metodologia foi qualitativa com delineamento etnográfico e os dados sofreram análise de conteúdo por categorização. Os resultados evidenciam que os/as estudantes ainda estão sujeitos a influência dos padrões de beleza perpetuados na mídia, contudo observa-se que parte dos mesmos está satisfeita com sua imagem corporal.
Los cambios biopsicosociales de la adolescencia posibilitan el condicionamiento de estos individuos por estándares de belleza, especialmente buscando la aceptación. Sin embargo, la búsqueda intensa y nociva de este patrón puede llevarlos a trastornos alimentarios como la bulimia y la anorexia. Al incluir este tema en la Enseñanza de las Ciencias, se estimula la reflexión sobre los fenómenos naturales, además de su carácter transversal. Se realizó un curso corto, con el tema Educación Alimentaria, pero solo las percepciones de los estudiantes sobre el cuerpo perfecto y los trastornos alimentarios componen este trabajo. La planificación e implementación de esta intervención se llevó a cabo en la disciplina de la etapa 4 supervisada de la Licenciatura en Ciencias Naturales de la Faculdade UnB de Planaltina (FUP). La metodología fue cualitativa con un diseño etnográfico y los datos se sometieron a análisis de contenido por categorización. Los resultados muestran que los estudiantes aún están sujetos a la influencia de los estándares de belleza perpetuados en los medios, sin embargo se observa que parte de ellos está satisfecha con su imagen corporal.
As mudanças biopsicossociais da adolescência possibilitam o condicionamento destes indivíduos pelos padrões de beleza, especialmente buscando aceitação. Contudo, a busca intensa e prejudicial deste padrão pode conduzi-los a transtornos alimentares, como a bulimia e anorexia. Ao incluir esta temática no Ensino de Ciências estimula-se a reflexão dos fenômenos naturais, além de seu caráter transversal. Realizou se um minicurso, com a temática Educação alimentar, porém somente as percepções dos/as estudantes sobre o corpo perfeito e transtornos alimentares compõem este trabalho. O planejamento e a realização desta intervenção ocorreram na disciplina estágio supervisionado 4 do curso Licenciatura em Ciências Naturais da Faculdade UnB de Planaltina (FUP). A metodologia foi qualitativa com delineamento etnográfico e os dados sofreram análise de conteúdo por categorização. Os resultados evidenciam que os/as estudantes ainda estão sujeitos a influência dos padrões de beleza perpetuados na mídia, contudo observa-se que parte dos mesmos está satisfeita com sua imagem corporal.
Descrição
Palavras-chave
Science teaching, Cross-cutting themes, Perfect body, Body Image, Eating disorders, Enseñanza de las ciencias, Temas transversales, Cuerpo perfecto, Imagen corporal, Trastornos de la alimentación, Ensino de ciências, Temas transversais, Corpo perfeito, Imagem corporal, Transtornos alimentares
Citação
SOUSA, Bruce Lorran C. M. de; SATURNINO, Sthéphany Vitória Valoz; SILVA, Lorrany Cristina Teixeira da; Gomes, Eloisa Silva. Meu, seu, nosso corpo perfeito: uma reflexão sobre a imagem corporal no ensino de ciências. Ciências em Foco , Campinas, v.12, n. 1, p. 125-134. 2019. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9898. Acesso: 2021-08-05