A internacionalização da educação superior e o Plano Nacional de Educação 2014-2024: diretrizes, metas e estratégias

Abstract

The globalization in the 21stcentury provoked a multidimensional crisis,affectingthe educational public policies, the functions of the university as being the center of knowledge production, and, consequently, the academic community.Based on this context, this article intended to identify the concepts of internationalization of Higher Education in the National Education Plan 2014-2024, inthelight of the model of university historically implanted in Brazil, as well as the creation of the Federal University of Latin American Integration. So, the research was based ondocumentary content and also on the literature review produced in this century. Findings reveal that the concept of international integration and the academic mobility arethe main perspective of internationalization. Thus, the survival of universities in the midst of the global crisis depends on the promotion of a cosmopolitan teaching workand a new model of university, based on an interculturality andinternational integration.La globalización suscitó, en el siglo XXI, una crisis pluridimensional, lacual afecta afecta las políticas educativas, las funciones de la universidad, mientras centro productor del conocimiento, y, por lo tanto, la comunidad académica. Con base en ese contexto, se pretendió en este artículo identificar los conceptos de internacionalización de la Educación Superior en el Plan Nacional de Educación 2014-2024, a la luz de la concepción de universidad históricamente implantada en Brasil, así como la creación de la Universidad Federal de Integración Latinoamericana. Para eso, la investigación se dio por el tenor documental y también por la revisión de literatura producida en este siglo. Se constato, por medio de este estudio, que lo concepto de la integrácion internacional y la mobilidad académica son la principal perspectiva de internacionalización.A globalização suscitou, no século XXI, uma crise pluridimensional, a qual afeta as políticas públicas educacionais, as funções da universidade, enquanto centro produtor do conhecimento, e, por conseguinte, a comunidade acadêmica. Com base nesse contexto, pretendeu-se neste artigo identificar os conceitos de internacionalização da Educação Superior no Plano Nacional de Educação 2014-2024, à luz da concepção de universidade historicamente implantada no Brasil, assim como a criação da Universidade Federal de Integração Latino-Americana. Para isso, a pesquisa se deu pelo teor documental e também pela revisão de literatura produzida neste século. Constatou-se, por meio deste estudo, que o conceito da integração internacional e amobilidade acadêmica sãoaprincipal perspectiva de internacionalização. Dessa forma, a sobrevivência das universidades, em meio à crise global, depende da promoção de um trabalho docente cosmopolita e de um novo modelo de universidade, pautado nainterculturalidade e na integração internacional.