La política de fomento a la formación de doctores y la docencia universitaria en Argentina: algunas tensiones no resueltas

Abstract

The present paper addresses the problem of the low insertion of PhD ́s in the Argentine university teaching. As a result of a process of late consolidation of doctorates, particularly in some disciplines, the demand for such training had not traditionally been a major factor in the selection of Argentine university professors.With the strong growth of doctoral programs, which has taken place since the beginning of this century, and the significant increase in the number of doctors, the selection process of university professors has gradually changed.Despite this, universities continue to show very low levels of doctoral training in their faculty establishments, which is an anomaly.El presente trabajo aborda el problema de la baja inserción de doctores en la docencia universitaria argentina actual. Como resultado de un proceso de consolidación tardío de los doctorados, en particular en algunas disciplinas, la demanda de esa formación no había sido, tradicionalmente, un elemento de peso en la selección de los docentes universitarios argentinos.Con el fuerte crecimiento de los programas doctorales, que se verifica desde comienzos del presente siglo, y el importante aumento del número de doctores, el proceso de selección de los docentes universitarios ha ido modificándose paulatinamente, casi podríamos decir que por presión generacional. A pesar de ello, las universidades siguen mostrando niveles muy bajos de formación doctoral en sus planteles de profesores, lo que constituye una anomalía.