Epistemologia genética, alfabetização e letramento

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Date

Type

Artigo

Date

Journal Title

Educação e Filosofia

Journal ISSN

1982-596X

Page(s)/e-location

141-158

Language

pt

Source

Source

Uberlândia
22
44
jul./dez.

Abstract

This text intends to raise reflections on the literacy and letteringprocess. Epistemologyc foundations have been ruled on thepsychogenetic perspective of Jean Piaget, whose principles remitto the acquaintanced citizen that constitutes his knowledgemodifying his mental stuctures from the experiences in the circle.Thus, the teachers with his proposals of education, has afundamental role not only in the student’s learning process butalso in the construction of his citizenship
Este texto pretende suscitar reflexões sobre o processo de alfabetiza-ção e letramento. Os fundamentos epistemológicos foram pautadosna perspectiva psicogenética de Jean Piaget, cujos princípios remetemao sujeito cognoscente que constrói seus conhecimentos modificandosuas estruturas mentais a partir das experiências no meio. Sendoassim, o professor alfabetizador, com suas propostas de ensino, temum papel fundamental não apenas na aprendizagem do aluno,como também na construção de sua cidadania.

Description

Keywords

Epistemologyc. Literacy. Lettering, Epistemologia, Alfabetização, Letramento

Citation

MIRANDA, Maria Irene. Epistemologia genética, alfabetização e letramento. Educação e Filosofia , Uberlândia, v.22, n. 44, p. 141-158, jul./dez. 2008. https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v22n44a2008-1972. Disponível em: http://www.seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/1972. Acesso: 2021-07-13

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