In(ex)clusão na universidade: o aluno com necessidades educacionais especiais em questão

Abstract

This article brings aspects of the trajectory of Brazilian university, and how this institute collaborated for a more inclusive education. In the same way, raises some proposed and legal devices instituted already showing the insert and the permanence of students that presents educational special needs in the university. Some perspectives for their inclusion is presented at the end.Este artículo saca a la luz aspectos de la trayectoria de la universidad brasileña y en qué medida ha contribuido a una educación más inclusiva. Asimismo, plantea algunas propuestas y disposiciones legales ya vigentes que apuntan a la inserción y permanencia de estudiantes con necesidades educativas especiales en la universidad, al final se presentan algunas perspectivas para su inclusión.Este artigo traz à tona aspectos da trajetória da universidade brasileira, e em que medida esta colaborou para uma educação mais inclusiva. Do mesmo modo, levanta algumas propostas e dispositivos legais já instituídos que apontam para a inserção e permanência do aluno que apresenta necessidades educacionais especiais na universidade.Algumas perspectivas para sua inclusão são apresentadas ao final.