Evidências de capital tecnológico na educação em tempos de pandemia

Abstract

O presente artigo, tem o objetivo de discutir, analisar e comparar as dificuldades do ensino remoto e as ferramentas utilizadas pelos professores para ensinar nas plataformas digitais durante o distanciamento social. Contexto esse que exigiu dos professores adaptação à nova realidade. A presente discussão leva em conta as habilidades específicas do profissional de educação, tais como, criatividade, produtividade além do habitual bem como domínio do uso da tecnologia digital da comunicação e da informação. A metodologia utilizada foi a análise documental, com a abordagem qualitativa e a pesquisa foi realizada, a partir da seleção aleatória de uma reportagem intitulada “Professora diversifica aulas remotas de biologia para discutir clima” onde relata o que foi feito por uma professora de Biologia cujo trabalho é objeto de análise. Os dados comparativos foram analisados mediante pesquisa bibliográfica fundamentada nos conceitos de capital cultural, capital digital e capital tecnológico. As considerações finais nos apresentam as diversas mudanças provocadas no cotidiano dos professores e alunos com o uso das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas, o exemplo de uma profissional da educação que inovou a sua prática docente e como as transformações ocorridas, decorrentes da corrida tecnológica, atingem diversas esferas da sociedade seja ela econômica, social e educacional.Este artículo tiene como objetivo discutir, analizar y comparar las dificultades de la enseñanza a distancia y las herramientas que utilizan los docentes para enseñar en plataformas digitales durante el distanciamiento social. Este contexto requirió que los docentes se adaptaran a la nueva realidad. Esta discusión tiene en cuenta las habilidades específicas del profesional de la educación, como la creatividad, la productividad más allá de lo habitual, así como el dominio del uso de la comunicación digital y las tecnologías de la información. La metodología utilizada fue el análisis de documentos, con un enfoque cualitativo y la investigación se realizó a partir de la selección aleatoria de un informe titulado "Docente diversifica clases de biología remota para discutir el clima" donde relata lo realizado por un docente de biología cuyo trabajo es el objeto de análisis. Los datos comparativos se analizaron mediante una investigación bibliográfica basada en los conceptos de capital cultural, capital digital y capital tecnológico. Las consideraciones finales nos muestran los diversos cambios que se produjeron en la vida cotidiana de docentes y alumnos con el uso de las tecnologías digitales en las prácticas pedagógicas, el ejemplo de una profesional de la educación que innovó en su práctica docente y cómo las transformaciones ocurridas, producto de la tecnología raza, afectan a diferentes ámbitos de la sociedad, ya sea económica, social y educativa.This article aims to discuss, analyze and compare the difficulties of remote teaching and the tools used by teachers to teach on digital platforms during social distancing. This context required teachers to adapt to the new reality. This discussion takes into account the specific skills of the education professional, such as creativity, productivity beyond the usual, as well as mastering the use of digital communication and information technology. The methodology used was document analysis, with a qualitative approach and the research was carried out from the random selection of a report entitled "Teacher diversifies remote biology classes to discuss climate" where she reports what was done by a biology teacher whose work is the object of analysis. Comparative data were analyzed through bibliographical research based on the concepts of cultural capital, digital capital and technological capital. The final considerations show us the various changes brought about in the daily lives of teachers and students with the use of digital technologies in pedagogical practices, the example of an education professional who innovated her teaching practice and how the transformations that occurred, resulting from the technological race, affect different spheres of society, be it economic, social and educational.