Narrações para a fascistização da infância no livro ‘O Brasil É Bom’ (1938): Pinocchiate à brasileira?

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Type

Chamada Temática

Classfication

Date

Journal Title

Acta Scientiarum. Education

Journal ISSN

2178-5201

Page(s)/e-location

e69121

Language

pt, en

Source

Maringá, PR
46

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Abstract

O objetivo do estudo é analisar o teor do livro O Brasil é Bom, edição de 1938 do Departamento Nacional de Propaganda (D.N.P.). A metodologia está embasada na Análise de Conteúdo, aplicada em conjugação com referenciais teórico-metodológicos dedicados à investigação sobre o fascismo e a aspectos da produção literária destinada à infância. Os resultados evidenciam similaridades entre a textualidade d’O Brasil é bom, gerado como ferramenta de propaganda no contexto da ditadura do Estado Novo, e as pinocchiate produzidas no ambiente do fascismo italiano. Verifica-se que se as tramas em que o boneco Pinóquio foi envolvido em nome da propaganda fascista são recheadas de mensagens para a infância italiana, que apelam para um embasamento amalgamado por violências e preconceitos de diversos tipos em relação aos inimigos do regime mussoliniano, em diversas das seções do livro brasileiro examinado se compreende que os conceitos, as explicações, assim como os alertas e as ordens em relação aos fundamentos da ação humana sugeridos ao menino brasileiro são constituídas por narrações igualmente fascistizantes.
. El objetivo de este estudio es analizar el contenido del libro Brasil es Bueno, publicado en 1938 por el Departamento Nacional de Propaganda (D.N.P.). La metodología se basa en el Análisis de Contenido, aplicado en conjunto con referentes teóricos y metodológicos dedicados a la investigación sobre el fascismo y aspectos de la producción literaria dirigida a los niños. Los resultados muestran similitudes entre el aspecto textual de Brasil es bien, creado como herramienta de propaganda en el contexto de la dictadura del Estado Novo, y las pinocchiate producidas en el entorno del fascismo italiano. Parece que si las tramas en las que se ve envuelto el muñeco Pinocchio en nombre de la propaganda fascista están llenas de mensajes para la infancia italiana, que apelan a un fundamento amalgamado por violencias y prejuicios de diversa índole en relación con los enemigos del régimen mussoliniano, en diversas de las secciones del libro brasileño examinadas, se comprende que los conceptos, explicaciones, así como advertencias y órdenes sobre los fundamentos de la acción humana sugeridos al niño brasileño están constituidos por narrativas igualmente fascistas.
The aim of this study is to analyze the content of the book Brazil is Good, published in 1938 by the Propaganda National Department (P.N.D.). The methodology is based on Content Analysis, applied in conjunction with theoretical and methodological references dedicated to research on fascism and aspects of literary production aimed at children. The results show similarities between the textual aspect o Brazil is Good, created as a propaganda tool in the context of the Estado Novo dictatorship, and the pinocchiate produced in the environment of Italian fascism. It appears that if the plots in which the doll Pinocchio was involved in the name of fascist propaganda are filled with messages for Italian childhood, which appeal to a foundation amalgamated by violence and prejudices of different types in relation to the enemies of the Mussolinian regime, in several sections of the Brazilian book that were examined, it is understood that the concepts, explanations, as well as warnings and orders regarding the fundamentals of human action suggested to the Brazilian boy are constituted by equally fascist narratives.

Description

Keywords

Fascismo, Infância, Literatura, Educação, Ditadura, Fascismo, Infancia, Literatura, Educación, Dictadura, Fascism, Childhood, Literature, Education, Dictatorship

Citation

SANTOS, Ademir Valdir dos. Narrações para a fascistização da infância no livro ‘O Brasil É Bom’ (1938): Pinocchiate à brasileira?. Acta Scientiarum. Education, p. e69121. 2024. https://doi.org/10.4025/actascieduc.v46i1.69121. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/69121. Acesso em: 2026-02-10

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