Educação escolar indígena: Estado e movimentos sociais

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Type

Artigo

Classfication

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Journal Title

Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade

Journal ISSN

2358-0194

Page(s)/e-location

35-49

Language

pt

Source

Source

Salvador
19
33
jan./jun.

Abstract

This account aims to produce political and theoretical reflections upon the practical limit of indigenous rights in Brazil in the field of indigenous school policies, especially on the base on the novelties introduces by the federal constitution of 1988.
La declaración tiene como objetivo producir reflexiones políticas y teóricas sobre el alcance práctico de los derechos indígenas en Brasil, en el campo de las políticas de educación escolar indígena, a partir de los cambios provocados por la Constitución
O depoimento objetiva produzir reflexões políticas e teóricas sobre o alcance prático dos direitos indígenas no Brasil, no campo das políticas de educação escolar indígena, a partir das mudanças provocadas pela Constituição Federal de 1988. Recorrer à his

Description

Keywords

Indigenous school, Indigenous movement, Custody and half-custody, Indigenous autonomy, Educación escolar indígena, Movimiento indígena, Tutela y semi-tutela, Autonomía indígena, Educação escolar indígena, Movimento indígena, Tutela e semitutela, Autonomia indígena

Citation

BANIWA, Gersem. Educação escolar indígena: Estado e movimentos sociais. Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade , Salvador, v.19, n. 33, p. 35-49, jan./jun. 2010. https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v19.n33. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/issue/view/224. Acesso: 2021-06-24

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