Pedagogia da Pachamama/ Tayta Inti : emancipação, libertação e vida, com educação pós pandemia

Abstract

Este texto se caracteriza como debate alinhado com os esforços para lidar com o fenômeno biológico, ecológico e social desencadeado pelo vírus Corona 19 tendo como foco a abordagem amparada na Fenomenologia Schiller-Goethiana, e na Pedagogia da Pachamama/Tayta Inti com a decorrente posição anti-colonial e a abordagem trans e inter educativa sustentada em conhecimentos ancestrais e originários e nas abordagens teóricas da física contemporânea. Tem o propósito de debater possibilidades teóricas e práticas que proporcionem vida futura que atenda ao desafio pós pandêmico de forma a romper fronteiras e promover emancipação a favor da vida com dignidade.This text presents a debate about the efforts to deal with the biological, ecological and social phenomenon triggered by the COVID-19 virus, focusing on the approach supported by Schiller-Goethe phenomenology and on the Pachamama/Tayta Inti pedagogy, with an anti-colonial position and the trans and inter-educational approach based on ancestral knowledge and theoretical approaches of contemporary physics. It aims to discuss theoretical and practical possibilities that provide a future life that meets the post-pandemic challenge, in order to break borders and promote emancipation in favor of life with dignity.