Navegando por Autor "NEUVALD, Luciane"

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    A dimensão estético-trágica do pensamento de Nietzsche e os desafios para a educação
    (2020) FERREIA, Lucinéia Aparecida; NEUVALD, Luciane
    O texto objetiva discutir a dimensão estético-trágica do pensamento de Nietzsche, pois suas ideias são provocativas e vão além do bem e do mal.
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    Conteúdo e forma, razão e sensibilidade no processo de ensino-aprendizagem
    (2016) NEUVALD, Luciane; LIRA, Aliandra Cristina Mesomo Lira
    Pretende-se refletir sobre a relação entre conteúdo e forma a partir do par conceitual razão e sensibilidade. Entende-se que a experiência estética abre espaço para o diálogo entre os dois elementos que compõem o último par conceitual, contribuindo para que a relação entre conteúdo e forma resista ao dualismo e à espetacularização do ensino.
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    Indústria cultural e formação humana: reflexões a partir da perspectiva da teoria crítica
    (2024) PRIMO, Samoel Cordeiro de Souza; NEUVALD, Luciane
    Este texto aborda o paradoxo entre a indústria cultural e a formação humana, com base na teoria crítica. O texto utiliza uma metodologia bibliográfica, discutindo temas como educação, formação, semiformação, indústria cultural, capitalismo e emancipação. O objetivo é debater como a indústria cultural interfere na formação dos indivíduos. A contribuição dos processos educativos para o desenvolvimento da civilização é destacada, enfatizando a importância da criticidade e autorreflexão para evitar a barbárie. Os fundamentos da teoria crítica ressaltam a necessidade de um pensamento filosófico que oriente o sujeito para o esclarecimento. A educação para a emancipação é considerada a mais eficaz para a formação humana em uma sociedade explorada pelo capital. O estudo reconhece que novas questões surgirão, indo além dos limites desta pesquisa.