Navegando por Autor "GUIZZO, Bianca Salazar"

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    Gênero e sexualidade em políticas contemporâneas: entrelaces com a educação
    (2016) GUIZZO, Bianca Salazar; FELIPE, Jane
    A partir das contribuições dos Estudos de Gênero e dos Estudos Culturais, os propósitos principais deste trabalho são: 1) apresentar algumas políticas públicas que mencionam as questões de gênero e sexualidade; 2) discutir aspectos que têm dificultado a inserção dessas questões nas escolas. Os resultados apontaram que tem havido um incremento de documentos que dão visibilidade às questões de gênero e sexualidade. Porém, alguns deles não chegam a ser postos em prática, em virtude da resistência de setores conservadores. Apesar disso, tem ocorrido um esforço para contemplar tais questões no currículo, embora ainda sejam apontadas algumas dificuldades que se vinculam à falta de formação docente e à resistência das famílias em permitir o trabalho com tais temáticas.
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    Pedagoselfies: os significados do corpo e da imagem na produção de autorretratos entre jovens meninas
    (2018) ZAGO, Luiz Felipe; GUIZZO, Bianca Salazar; PEREIRA, Evelyn Santos
    The article undertakes a theoretical inquiry of the cultural conditions of body visibility through the practice of production and publication of self-portraits –called selfies –made by young girls. The objective is to analyze, from a culturalist approach, the ways how female students of one level of Public Brazilian High School use smartphones and social media to produce and share their selfies. The methodology design consisted of three meetings for discussion on the topics of body, image and technology, which were performed byone researcher with the volunteers. The neologism pedagoselfieis created to address the operation of a kind of pedagogy in the process of teaching and learning the significations and practices implied by the production of selfies, significations that encompass pedagogy, body, image and technology. It concludes that both the production and publication of selfies may be articulated to the circumscription of a singular regime of visibility of the present time, according as the exposition of a image of oneself to the other depends of a visual scrutiny the regulates the production, edition and publication of selfies on online social media.
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    Políticas curriculares de educação infantil: um olhar para as interfaces entre gênero, sexualidade e escola
    (2016) CARVALHO, Rodrigo Saballa de; GUIZZO, Bianca Salazar
    Experiências que se vinculam a gênero e sexualidade são vivenciadas por crianças pequenas quando sobre elas já são constituídas expectativas com relação às suas identidades sexuais e de gênero. A partir das contribuições dos Estudos Culturais e dos Estudos de Gênero, de viés pós-estruturalista, o presente artigo tem como principais objetivos: 1) problematizar a forma como as questões de gênero e sexualidade são colocadas em políticas curriculares propostas para a Educação Infantil; 2) discutir o modo como professoras percebem o trabalho com essas questões na escola. Os resultados mostraram que, de algumas décadas para cá, tem havido a inserção das temáticas de gênero e sexualidade em políticas públicas e curriculares, mas ainda de modo incipiente. Além disso, apontaram para a necessidade de haver um maior investimento na formação de quem atua na Educação Infantil para que efetivamente haja a promoção de práticas educativas não discriminatórias.