O Curso de pedagogia, sua constituição e os desafios para pensar sua identidade profissional

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dc.creatorAGUDO, Marcela de Moraes
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-3386-8354
dc.date.accessioned2024-05-08T16:50:29Z
dc.date.available2024-05-08T16:50:29Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractBuscamos compreender a formação do pedagogo englobando aspectos que constituem conflitos. Para isso, foi importante entender a constituição da formação do pedagogo, suas polêmicas, seus diferentes posicionamentos e problemáticas, além dos desafios que influenciam o necessário aprofundamento dos conteúdos nesse processo. Concluímos que é necessário recuperar o debate que visa a formação do profissional pedagogo de maneira aprofundada em relação à competência técnica e ao compromisso político considerando a identidade de classe daqueles que estão na escola pública, sendo fundamental formar o pedagogo frente aos desafios da realidade material da vida do trabalhador da educação nesta sociedade.pt_BR
dc.description.abstractWe seek to understand the education of the pedagogue considering aspects that constitute its conflicts. For this, it was important to understand the constitution of their training, its controversies, its different positions and problems, in addition to the challenges that influence the necessary deepening of the contents in this process. We conclude that it is necessary to recover the debate that aims the deep pedagogical professional training in technical competence and political commitment considering the class identity of those who are in public school. Also it is essential to train the pedagogue to face the challenges of the material reality of education worker in this society.en_US
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesjun.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume12
dc.format.medium748-779
dc.identifier.citationAGUDO, Marcela de Moraes. O Curso de pedagogia, sua constituição e os desafios para pensar sua identidade profissional. Filosofia e Educação. Campinas, SP, v. 12, n. 1, p. 748-779, jun. 2020. 10.20396/rfe.v12i2.8659013. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8659013. Acesso em: 2024-05-13pt_BR
dc.identifier.doi10.20396/rfe.v12i2.8659013
dc.identifier.issn1984-9605
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10526
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8659013
dc.languagept
dc.languageen
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectPedagogiapt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectIdentidade profissionalpt_BR
dc.subjectPedagogyen_US
dc.subjectTeacher trainingen_US
dc.subjectProfissional identityen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleFilosofia e Educação
dc.titleO Curso de pedagogia, sua constituição e os desafios para pensar sua identidade profissional
dc.typeDossiê
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