A virtude moral da justiça em foco: um estudo sobre a compreensão de alunos entre 6 e 7 anos
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2009
ORCID
Título do Períodico
Roteiro
ISSN
2177-6059
Página(s)/e-location
295-310
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Joaçaba
34
2
jul./dez.
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Coleções
Resumo
Conhecer, um pouco mais, sobre os valores morais – o que são, como se desenvolvem, qual é a contribuição da escola na construção destes – é primordial no contexto social em virtude do individualismo, competitividade, consumismo exacerbado. Busca-se, com este artigo, analisar a compreensão de alunos, entre seis e sete anos, sobre a virtude justiça, como a percebem e a vivenciam em sua vida cotidiana. Essa análise possui como base empírica um estudo realizado com um grupo de 14 alunos da primeira série do ensino fundamental. Para os alunos que constituíram essa investigação, ser justo representa saber dividir as coisas, respeitar as pessoas, obedecer aos pais, não brigar, ajudar a mãe, entre outras atitudes afins. As primeiras noções de justiça vão sendo construídas a partir de orientações que as crianças recebem de adultos a quem atribuem confiança, seja no espaço da família, da escola, seja de inserção em grupos sociais; entretanto, o convívio com outras crianças é essencial para a compreensão, interiorização e uso dessas normas em sua vida cotidiana.
Descrição
Palavras-chave
Processos educativos, Desenvolvimento moral, Virtudes morais, Justiça
Citação
TREVISOL, Maria Teresa Ceron; RHODEN, Hingrith Vanessa; HOFFELDER, Salete Heckle. A virtude moral da justiça em foco: um estudo sobre a compreensão de alunos entre 6 e 7 anos. Roteiro, Joaçaba, v. 34, n. 2, p. 295-310, jul/dez. 2009. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/309. Acesso em: 2022-03-08