Analisando a temática experimentação no ensino de química no conteúdo de eletroquímica dos livros didáticos aprovados no PNLD 2015

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dc.creatorCARNeIRO, Mateus Guimarães
dc.creatorBALDAQUIM, Matheus Junior
dc.creatorLEAL, Luana Pires Vida
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-5859-0248
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0001-7816-8709
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-2092-1400
dc.date.accessioned2021-07-26T20:29:07Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:29:58Z
dc.date.available2021-07-26T20:29:07Z
dc.date.available2023-08-03T20:29:58Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractThe objective of this work was to verify and categorize the experimental activities contained in the sections of the contents of cells and batteries in four chemistry text books. The content analysis of Bardin (2011) was used for a better elucidation of the data. In three books were found experiments on cells and batteries in an illustrative/descriptive vision and in the fourth book was found a form of analysis of the composition of a cell, being classified as investigative experimentation. With this, we can notice that most of the chemistry text books has expermentations about battery and battery cells in an empirical-inductive way, with only one book bringing a kind of investigative approach.en_US
dc.description.abstractO seguinte trabalho teve como objetivo verificar e categorizar as atividades experimentais contidas nas seções do conteúdo de pilhas e baterias nos Livros Didáticos de Química aprovados no PNLD 2015. Adotamos o referencial teórico da análise de conteúdo de Bardin (2011) para uma melhor elucidação dos dados. As análises prosseguiram de forma que em três livros foram encontrados experimentos sobre pilhas e baterias em uma visão ilustrativa/descritiva e no quarto livro foi encontrado uma forma de análise da composição de uma pilha, sendo classificada como experimentação investigativa. Com isso pudemos notar que a maior parte dos livros de química no PNLD aborda os conteúdos experimentais de pilhas e baterias de forma empírico-indutiva, com apenas um livro trazendo um tipo de abordagem investigativapt_BR
dc.fonte.cidadeCuritiba, PR
dc.fonte.mesjan./abr.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume3
dc.format.medium205-223
dc.identifier.citationCARNeIRO, Mateus Guimarães; BALDAQUIM, Matheus Junior; LEAL, Luana Pires Vida. Analisando a temática experimentação no ensino de química no conteúdo de eletroquímica dos livros didáticos aprovados no PNLD 2015. ACTIO: Docência em Ciências , Curitiba, PR, v.3, n. 1, p. 205-223, jan./abr. 2018. http://doi.org/10.3895/actio.v3n1.6846. Disponível em: https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/6846. Acesso: 2021-07-26
dc.identifier.doihttp://doi.org/10.3895/actio.v3n1.6846
dc.identifier.issn2525-8989
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3167
dc.identifier.urlhttps://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/6846
dc.languageptpt_BR
dc.subjectTextbooken_US
dc.subjectChemistry teachingen_US
dc.subjectExperimentationen_US
dc.subjectLivro didáticopt_BR
dc.subjectEnsino de Químicapt_BR
dc.subjectExperimentaçãopt_BR
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleACTIO: Docência em Ciências
dc.titleAnalisando a temática experimentação no ensino de química no conteúdo de eletroquímica dos livros didáticos aprovados no PNLD 2015
dc.typeArtigo
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