Desenvolvimento e contribuições do estágio em Farmácia no Hospital Universitário Lauro Wanderley

Abstract

Esta pesquisa teve por objetivo analisar o desenvolvimento e as contribuições do estágio realizado no Hospital Universitário Lauro Wanderley para a formação de estudantes de Farmácia da Universidade Federal da Paraíba. Além do levantamento bibliográfico e documental sobre estágio no referido curso, realizaram-se entrevistas semiestruturadas com os professores-orientadores do estágio e aplicaram-se questionários junto aos farmacêuticos-preceptores do estágio e aos estudantes-estagiários. Os dados gerados foram analisados por meio da técnica da análise de conteúdo. A partir da compreensão dos sujeitos referenciados, considerou-se que, apesar das lacunas assinaladas, este estágio vem atingindo o seu objetivo, contribuindo, de modo satisfatório, para a formação dos estudantes do curso de graduação em Farmácia.

This research aimed to analyze the development and contributions of the internship carried out at Hospital Universitário Lauro Wanderley for the training of Pharmacy students of the Federal University of Paraíba. In addition to the bibliographic and documentary survey on the internship in this course, semi-structured interviews were conducted with the supervisors of the internship and questionnaires were applied to the pharmacist preceptors of the internship and to the interns. The data generated were analyzed using the technique of content analysis. From the understanding of the referenced subjects, it was considered that, despite the gaps noted, this internship has been reaching its objective, contributing, in a satisfactory way, to the training of undergraduate Pharmacy students.

Esta investigación tuvo como objetivo analizar el desarrollo y contribuciones de la pasantía realizada en el Hospital Universitário Lauro Wanderley para la formación de estudiantes de Farmacia de la Universidad Federal de Paraíba. Además de la encuesta bibliográfica y documental sobre la pasantía en el referido curso, se realizaron entrevistas semiestructuradas con los profesores supervisores de la pasantía y se aplicaron cuestionarios a los farmacéuticos preceptores de la pasantía y a los estudiantes pasantes. Los datos generados se analizaron mediante la técnica de análisis de contenido. Desde la comprensión de las asignaturas referenciadas, se consideró que, a pesar de las brechas señaladas, esta pasantía ha ido cumpliendo su objetivo, contribuyendo, de manera satisfactoria, a la formación de los estudiantes de pregrado en Farmacia.