Logos, carità intellettuale e testimonianza nella ricerca e didattica scientifica
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Date
Type
Artigo
Classfication
Date
Authors
Journal Title
Educação e Filosofia
Journal ISSN
1982-596X
Page(s)/e-location
185-197
Language
it
Source
Source
Uberlândia
22
44
jul./dez.
22
44
jul./dez.
Collections
Abstract
The main purpose of this paper is to consider what are the goals,objectives, or aims of the Catholic researchers and professionalacademics in the broadest sense of the term. University professorsin particular are called to embody the virtue of intellectual charity,recovering their primordial vocation to train future generationsnot only by imparting knowledge but by the witness of their ownlives.
Il presente studio si propone principalmente di considerare qualisono le finalità, gli obiettivi, gli scopi dei ricercatori cattolici eaccademici nel senso più ampio del termine. I professori universitariin particolare sono chiamati a incarnare la virtù della caritàintellettuale, riscoprendo la loro primordiale vocazione a formarele generazioni future non solo mediante l’insegnamento, ma ancheattraverso la testimonianza della propria vita
Il presente studio si propone principalmente di considerare qualisono le finalità, gli obiettivi, gli scopi dei ricercatori cattolici eaccademici nel senso più ampio del termine. I professori universitariin particolare sono chiamati a incarnare la virtù della caritàintellettuale, riscoprendo la loro primordiale vocazione a formarele generazioni future non solo mediante l’insegnamento, ma ancheattraverso la testimonianza della propria vita
Description
Keywords
Intellectual charity, Catholic institutions of higher education, Carità intellettuale, Ricerca scientifica, Mondo accademico cattolico
Citation
MAROCCO, Angelo. Logos, carità intellettuale e testimonianza nella ricerca e didattica scientifica. Educação e Filosofia , Uberlândia, v.22, n. 44, p. 185-197, jul./dez. 2008. https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v22n44a2008-1974. Disponível em: http://www.seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/1974. Acesso: 2021-07-13
