Reformulação e expansão dos cursos superiores de tecnologia no Brasil: as dificuldades da retomada da educação profissional

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dc.creatorTAKAHASHI, Adriana Roseli Wünsch
dc.creatorAMORIM, Wilson Aparecido Costa de
dc.date.accessioned2021-08-17T20:28:02Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:33:53Z
dc.date.available2021-08-17T20:28:02Z
dc.date.available2023-08-03T20:33:53Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractThe discussions about the retaken of the professional education in Brazil as the responsible for encouraging the labor market insertion and also the social inclusions have other important subjects like the development of the Economy Based on Knowledge- EBK and the National Innovation System diffusion. In this point of view, the educational sector is considered an essential base, composed by the Universities and their ability to create and transfer knowledge for the whole society. The duty of the higher technological education, which is one sector of the higher education, is to provide quick and high level quality labor to fill the blanks left by the appearance and dissemination of new technologies. This paper presents the State's organizer role and public politics which have been implemented to reformulate and to expand the professional educational system, especially the Technological Colleges. And it also intends to offer references to organize a scheduled research to improve public politics in this area and its impact evaluation forms.en_US
dc.description.abstractLa discusion sobre la retomada de la Educacion Profesional en Brasil, como promotora de la insercion en el mercado de trabajo y de la inclusion social, toca otros importantes puntos como el desarrollo de la Economia Basada en el Conocimiento - EBC y la difusion de un Sistema Nacional de Innovacion. Dentro de este escenario, un pilar esencial es compuesto por el sector educacional y, en este contexto, por las universidades y su capacidad de creacion y transferencia de conocimiento para la sociedad como un todo. La tarea puesta para un de los segmentos del nivel universitario - la Educacion Tecnologica Superior - es rellenar de modo agil y con calidad la carencia de trabajadores en el mercado de trabajo causada por la llegada y diseminacion de nuevas tecnologias. Con tales consideraciones, este artículo se propone a discutir el papel de organizador del Estado y las politicas públicas implementadas en los últimos años para la reformulacion e expansion del sistema profesional de educacion, en especifico en los Cursos Superiores de Tecnologia. Por fin, se intenta ofrecer referencias para la organizacion de una agenda de pesquisas para la mejoria de las politicas públicas para esta area, bien como de sus formas de evaluacion de impacto.es_ES
dc.description.abstractdiscussão sobre a retomada da Educação Profissional no Brasil, enquanto promotora da inserção no mercado de trabalho e da inclusão social, tangencia outros importantes tópicos como o desenvolvimento da Economia Baseada no Conhecimento - EBC e a difusão de um Sistema Nacional de Inovação. Dentro deste panorama, um pilar essencial é composto pelo setor educacional e, dentro dele, pelas universidades e a sua capacidade de criação e transferência de conhecimento para a sociedade como um todo. A tarefa posta para um dos segmentos do nível universitário - a Educação Tecnológica Superior - é o preenchimento ágil e de qualidade de lacunas de mão-de-obra surgidas no mercado de trabalho por conta da chegada e disseminação de novas tecnologias. Com tais considerações, este artigo se propõe a discutir o papel organizador do Estado e as políticas públicas implementadas nos últimos anos para a reformulação e expansão do sistema profissional de educação, em específico nos Cursos Superiores de Tecnologia. Por fim, busca-se oferecer referências para a organização de uma agenda de pesquisas com vistas à melhoria nas políticas públicas voltadas para esta área, bem como de suas formas de avaliação de impacto.pt_BR
dc.fonte.cidadeRio de Janeiro
dc.fonte.mesabr./jun.
dc.fonte.numero59
dc.fonte.volume16
dc.format.medium207-228
dc.identifier.citationTAKAHASHI, Adriana Roseli Wünsch; AMORIM, Wilson Aparecido Costa de. Reformulação e expansão dos cursos superiores de tecnologia no Brasil: as dificuldades da retomada da educação profissional. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação , Rio de Janeiro, v.16, n. 59, p. 207-228, abr./jun. 2008. Disponível em: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/545. Acesso: 2021-08-17
dc.identifier.issn1809-4465
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3901
dc.identifier.urlhttps://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/545
dc.languageptpt_BR
dc.subjectInnovationen_US
dc.subjectEconomy based on Knowledgeen_US
dc.subjectProfessional Educationen_US
dc.subjectHigher Technological Coursesen_US
dc.subjectPublic Politicsen_US
dc.subjectInnovaciones_ES
dc.subjectEconomia basada en el conocimientoes_ES
dc.subjectEducacion profesionales_ES
dc.subjectCursos superiores de tecnologiaes_ES
dc.subjectPoliticas públicases_ES
dc.subjectInovaçãopt_BR
dc.subjectEconomia baseada em conhecimentopt_BR
dc.subjectEducação profissionalpt_BR
dc.subjectCursos superiores de tecnologiapt_BR
dc.subjectPolíticas públicaspt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleEnsaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
dc.titleReformulação e expansão dos cursos superiores de tecnologia no Brasil: as dificuldades da retomada da educação profissional
dc.typeArtigo
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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação