Os dois Jorges Nagles
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Tipo
Ensaio
Classficação
Nível teórico
Data
2020
Autores
Título do Períodico
Filosofia e Educação
ISSN
1984-9605
Página(s)/e-location
625-644
Idioma(s)
pt, en
Fonte
Fonte
Campinas, SP
11
3
abr.
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3
abr.
Coleções
Resumo
Este breve ensaio discute dois aspectos da produção bibliográfica do educador brasileiro Jorge Nagle recentemente falecido: por um lado, a feição crítica de sua primeira obra, Educação e sociedade na Primeira República; por outro, o modo aparentemente conformista de sua interpretação da Lei nº 5.5692/71 no livro A reforma e o ensino. A partir de uma narrativa pessoal, pela qual o ensaísta revive o encontro que teve com o professor Nagle cerca de seis meses antes de seu falecimento, são apresentados estes dois Jorges Nagles, tendo em vista explorar as dicotomias que os separam e as constantes que os identificam em formas (distintas) de pensar a “reconstrução educacional” do Brasil.
This brief essay discusses two aspects of the bibliographical production of the recently deceased Brazilian educator Jorge Nagle: on the one hand, the critical feature of his first work, Educação e sociedade na Primeira República; on the other hand, the apparently conformist way of his interpretation of the Law nº 5.692/71 in the book A reforma e o ensino. From a personal narrative, by which the essayist revives the meeting he had with professor Nagle approximately six months before his passing, these two Jorge Nagles are presented, in order to explore the dichotomies that separate them and the constants that identify them in (distinct) forms of thinking about Brazil’s “educational reconstruction”.
This brief essay discusses two aspects of the bibliographical production of the recently deceased Brazilian educator Jorge Nagle: on the one hand, the critical feature of his first work, Educação e sociedade na Primeira República; on the other hand, the apparently conformist way of his interpretation of the Law nº 5.692/71 in the book A reforma e o ensino. From a personal narrative, by which the essayist revives the meeting he had with professor Nagle approximately six months before his passing, these two Jorge Nagles are presented, in order to explore the dichotomies that separate them and the constants that identify them in (distinct) forms of thinking about Brazil’s “educational reconstruction”.
Descrição
Palavras-chave
Jorge Nagle, Historia da educação brasileira, Reformas do ensino, Jorge Nagle, History of brazilian education, Educaction Reforms
Citação
OLIVEIRA, Fernando Bonadia de. Os dois Jorges Nagles. Filosofia e Educação. Campinas, SP, v. 11, n. 3, p. 625-644, abr. 2020. 10.20396/rfe.v11i3.8658558. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8658558. Acesso em: 2024-05-13