A física do olho humano, uma abordagem dos três momentos pedagógicos com uso de recursos sensitivos

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dc.creatorBORGES, Reginaldo
dc.creatorCORRÊA, Hamilton
dc.date.accessioned2021-08-05T12:28:56Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:31:48Z
dc.date.available2021-08-05T12:28:56Z
dc.date.available2023-08-03T20:31:48Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractIn formal education, the teaching of optics is presented in a technical language with its content predetermined by textbooks and/or handouts. In an alternative contextualizing proposal, the investigation of the teaching of optics is reported in a differentiated approach in the construction of this knowledge, inspired by the liberating pedagogy of Paulo Freire, using the Three Pedagogical Moments (3MP) associated with sensitive resources (SR) as a methodological approach. . The pedagogical approach is developed in the pedagogical moments - Initial Problematization (PI), Knowledge Organization (OC) and Knowledge Application (CA) - with the theme "Anomalies linked to vision" as a structuring of the teaching/learning of optical content. The teaching was applied during the off-school period, with the participation of a group of approximately 15 students from the three years of high school. The results presented here are the contributions of the use of SR in the development of the PI moment and the learning provided to students.en_US
dc.description.abstractEn la educación formal, la enseñanza de la óptica se presenta en un lenguaje técnico con su contenido predeterminado por libros de texto y / o folletos. En una propuesta contextualizadora alternativa, la investigación de la enseñanza de la óptica se reporta en un enfoque diferenciado en la construcción de este conocimiento, inspirado en la pedagogía liberadora de Paulo Freire, utilizando los Tres Momentos Pedagógicos (3MP) asociados a los recursos sensibles (RS) como enfoque metodológico. El enfoque pedagógico se desarrolla en los momentos pedagógicos - Problematización Inicial (PI), Organización del Conocimiento (OC) y Aplicación del Conocimiento (AC) - con el tema "Anomalías vinculadas a la visión" como estructuración de la enseñanza / aprendizaje de contenidos ópticos. La enseñanza se aplicó durante el período extraescolar, con la participación de un grupo de aproximadamente 15 estudiantes de los tres años de secundaria. Los resultados aquí presentados son las contribuciones del uso de la RS en el desarrollo del momento IP y el aprendizaje brindado a los estudiantes.es_ES
dc.description.abstractNo ensino formal, o ensino da óptica se apresenta em uma linguagem técnica com seu conteúdo pré-determinado por livros didáticos e/ou apostilas. Em uma proposta alternativa contextualizadora, relata-se a investigação do ensino da óptica em uma abordagem diferenciada na construção deste conhecimento, inspirada na pedagogia libertadora de Paulo Freire, utilizando como encaminhamento metodológico os Três Momentos Pedagógico (3MP) associados aos recursos sensitivos (RS). A abordagem pedagógica se desenvolve nos momentos pedagógicos - Problematização Inicial (PI), Organização do Conhecimento (OC) e Aplicação do Conhecimento (AC) - tendo o tema “Anomalias ligadas à visão” como estruturante do ensino/aprendizado do conteúdo da óptica. O ensino foi aplicado no período do contra turno escolar, contando com a adesão de um grupo de aproximadamente 15 alunos oriundos dos três anos do ensino médio. Os resultados aqui apresentados são as contribuições do uso dos RS no desenvolvimento do momento da PI e dos aprendizados proporcionados aos educandos.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume10
dc.format.medium3-12
dc.identifier.citationBORGES, Reginaldo; CORRÊA, Hamilton. A física do olho humano, uma abordagem dos três momentos pedagógicos com uso de recursos sensitivos. Ciências em Foco , Campinas, v.10, n. 1, p. 3-12. 2017. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9711. Acesso: 2021-08-05
dc.identifier.issn2178-1826
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3435
dc.identifier.urlhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9711
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPhysics teachingen_US
dc.subjectProblem-solving educationen_US
dc.subjectSensitive resourcesen_US
dc.subjectEnseñanza de la físicaes_ES
dc.subjectEducación para la resolución de problemases_ES
dc.subjectRecursos sensibleses_ES
dc.subjectEnsino de físicapt_BR
dc.subjectEducação problematizadorapt_BR
dc.subjectRecursos sensitivospt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleCiências em Foco
dc.titleA física do olho humano, uma abordagem dos três momentos pedagógicos com uso de recursos sensitivos
dc.typeArtigo
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