Um estudo sobre as condições estruturais e materiais dos laboratórios didáticos de ciências das escolas públicas de Dourados/MS
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível metodológico
Data
2018
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Título do Períodico
ACTIO: Docência em Ciências
ISSN
2525-8989
Página(s)/e-location
1-17
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Curitiba, PR
3
2
mai./ago
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Coleções
Resumo
This work presents a research on the situation of the science and chemistry laboratories in six public schools of the state education network, in the city of Dourados / MS. The study wasperfomedfrom the teachers' understanding of the schools. The subject school laboratory is much discussed in the area of science teaching, as such pedagogical spaces can not fall into disuse. The research was performedin the city of Dourados / MS, in public schools of the state education network, which had a science / chemistry laboratory; and has a qualitative research character. The data were constituted through a semistructured interview and the subjects were the chemistry teachers of the school or teacherbased onthe didactic laboratory. The context of the research involved stages of exploratory research, descriptive research and field research. With theresult, it was possible to identify that the experimental activities are poorly used due to the lack of professor or technician packed in the laboratory; and is hampered by the lack of knowledge regarding waste disposal, lack of investment in the purchase of materials and reagents, lack of equipment and conditions for making alternative materials. In addition, the study points to the need to conduct researchin order tothe purposeof improving and / or improving the use of school laboratories, always aiming at quality teaching and learning for students
Esse trabalho apresenta uma pesquisa sobre a situação dos laboratórios de ciências e química em seis escolas públicas da rede estadual de ensino, na cidade de Dourados/MS. O estudo foi realizado a partir da compreensão dos professores das escolas. O tema laboratório escolar é muito discutido na área de ensino de ciências, pois tais espaços pedagógicos não podem cair em desuso. A pesquisa foi realizada na cidade de Dourados/MS, em escolas públicas da rede estadual de ensino, as quais possuíam laboratório de ciências/química; e possui um caráter da pesquisa qualitativa. Os dados foram constituídos por meio de entrevista semiestruturada e os sujeitos foram os professores de química da escola ou professor lotado no laboratório didático. O contexto da pesquisa envolveu etapas da pesquisa exploratória, pesquisa descritiva e pesquisa de campo. Com o resultado, foi possível identificar queas atividades experimentais são pouco utilizadas devido à falta de professor ou técnico lotado no laboratório; e dificultada pelafalta de conhecimento a respeito do descarte de resíduos, falta de investimento na compra de materiais e reagentes, falta de equipamentos e condições para confecção de materiais alternativos. Além disso, o trabalho aponta para a necessidade da realização de pesquisas com a finalidade de sanar e/ou melhorar a utilização dos laboratórios escolares, sempre visando o ensino-aprendizado de qualidade para os alunos.
Esse trabalho apresenta uma pesquisa sobre a situação dos laboratórios de ciências e química em seis escolas públicas da rede estadual de ensino, na cidade de Dourados/MS. O estudo foi realizado a partir da compreensão dos professores das escolas. O tema laboratório escolar é muito discutido na área de ensino de ciências, pois tais espaços pedagógicos não podem cair em desuso. A pesquisa foi realizada na cidade de Dourados/MS, em escolas públicas da rede estadual de ensino, as quais possuíam laboratório de ciências/química; e possui um caráter da pesquisa qualitativa. Os dados foram constituídos por meio de entrevista semiestruturada e os sujeitos foram os professores de química da escola ou professor lotado no laboratório didático. O contexto da pesquisa envolveu etapas da pesquisa exploratória, pesquisa descritiva e pesquisa de campo. Com o resultado, foi possível identificar queas atividades experimentais são pouco utilizadas devido à falta de professor ou técnico lotado no laboratório; e dificultada pelafalta de conhecimento a respeito do descarte de resíduos, falta de investimento na compra de materiais e reagentes, falta de equipamentos e condições para confecção de materiais alternativos. Além disso, o trabalho aponta para a necessidade da realização de pesquisas com a finalidade de sanar e/ou melhorar a utilização dos laboratórios escolares, sempre visando o ensino-aprendizado de qualidade para os alunos.
Descrição
Palavras-chave
Didactic laboratory, Experimentation, Chemistry teaching, Laboratório didático, Experimentação, Ensino de química
Citação
PEREIRA, Ademir de Souza; MANDACARI, Crislaine. Um estudo sobre as condições estruturais e materiais dos laboratórios didáticos de ciências das escolas públicas de Dourados/MS. ACTIO: Docência em Ciências , Curitiba, PR, v.3, n. 2, p. 1-17, mai./ago. 2018. http://doi.org/10.3895/actio.v3n2.7150. Disponível em: https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/7150. Acesso: 2021-07-26