A influência da participação em projeto na formação inicial docente

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dc.creatorSTUMF, Mariana Cristine Martins
dc.creatorROTTA, Jeane Cristina Gomes
dc.date.accessioned2021-08-13T12:50:28Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:31:48Z
dc.date.available2021-08-13T12:50:28Z
dc.date.available2023-08-03T20:31:48Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractThe research developed in this work analyzed how the participation in projects, during graduation, can positively contribute to the formation of teachers in a Natural Sciences course. Graduates and graduates of this course participated in the research and answered questions about how they decided to participate in the project, activities developed and contributions to their teacher education. The results obtained showed that participation in projects enabled these undergraduates and graduates to know both about the school reality and about diversified pedagogical resources, facts that helped them in teaching practice.en_US
dc.description.abstractLa investigación desarrollada en este trabajo analizó cómo la participación en proyectos, durante la graduación, puede contribuir positivamente a la formación de docentes en un curso de Ciencias Naturales. Graduados y egresados ​​de este curso participaron de la investigación y respondieron preguntas sobre cómo decidieron participar en el proyecto, actividades desarrolladas y aportes a su formación docente. Los resultados obtenidos mostraron que la participación en proyectos permitió a estos estudiantes y egresados ​​conocer tanto sobre la realidad escolar como sobre recursos pedagógicos diversificados, hechos que les ayudaron en la práctica docente.es_ES
dc.description.abstractA pesquisa desenvolvida neste trabalho analisou como a participação em projetos, durante a graduação, pode contribuir positivamente para formação de professores de um curso de Ciências Naturais. Participaram da pesquisa graduandos e egressos desse curso que responderam a questionamentos sobre como decidiram participaçar do projeto, atividades desenvolvidas e contribuições para a sua formação docente. Os resultados obtidos demonstraram que a participação em projetos propiciou para esses licenciando e egressos conhecer tanto sobre a realidade escolar e quanto sobre recursos pedagógicos diversificados, fatos esses que os auxiliaram em prática docente.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume8
dc.format.medium31-39
dc.identifier.citationSTUMF, Mariana Cristine Martins; ROTTA, Jeane Cristina Gomes. A influência da participação em projeto na formação inicial docente. Ciências em Foco , Campinas, SP, v.8, n. 1, p. 31-39. 2015. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9783. Acesso: 2021-08-13
dc.identifier.issn2178-1826
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3691
dc.identifier.urlhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9783
dc.languageptpt_BR
dc.subjectTeacher trainingen_US
dc.subjectNatural Sciencesen_US
dc.subjectParticipation in projectsen_US
dc.subjectFormación de profesoreses_ES
dc.subjectCiencias naturaleses_ES
dc.subjectParticipación en proyectoses_ES
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectCiências naturaispt_BR
dc.subjectParticipação em projetospt_BR
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleCiências em Foco
dc.titleA influência da participação em projeto na formação inicial docente
dc.typeArtigo
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