A regulamentação e as primeiras ações de implementação da reforma do ensino médio pela lei nº 13.415/2017 no Pará

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dc.creatorNEGRÃO, Alice Raquel Maia
dc.creatorHORA, Dinair Leal da
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0786-5368
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3278-3914
dc.date.accessioned2022-03-07T13:23:30Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:00:52Z
dc.date.available2022-03-07T13:23:30Z
dc.date.available2023-08-03T20:00:52Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEstetexto analisa a regulamentação e as primeiras ações de implementação da Reforma do Ensino Médio de 2017 no Pará, atravésdapesquisa documental,análise de conteúdoe das categorias gestão, tempo integral, currículo, financiamento e relação público-privada, concluindoque, contrário aos interesses sociais, a atuação conjunta da Secretaria edoConselho Estadual de Educação não conseguiu regulamentar uma proposta de Ensino Médio capaz de ampliar a qualidade socialmente referenciada à últimaetapa da Educação Básica.pt_BR
dc.description.abstractThis text analyzes the regulations and the first actions to implement the 2017 High School Reform in Pará, through documentary research, content analysis and the categories management, full-time, curriculum, financing and public-private relations, concluding that, contrary to social interests, the joint action of the Secretariat and the State Council of Education has failed to regulate a proposal for secondary education capable of expanding the quality socially referenced to the last stage of Basic Education.en_US
dc.description.abstractEste texto analiza la normativa y las primeras accionespara implementar la Reforma de la Escuela Secundaria 2017 en Pará, a través de la investigación documental, el análisis de contenido y las categorías gestión, tiempo completo, currículo, financiamiento y relaciones público-privadas, concluyendo que, en contra A los intereses sociales, la acción conjunta de la Secretaría y el Consejo Estatal de Educación no ha logrado regular una propuesta de educación secundaria capaz de ampliar la calidad socialmente referenciada a la última etapa de la Educación Básica.es_ES
dc.fonte.cidadeNiterói
dc.fonte.mesmai./ago.
dc.fonte.numero39
dc.fonte.volume19
dc.format.medium106-135
dc.identifier.citationNEGRÃO, Alice Raquel Maia; HORA, Dinair Leal da. A regulamentação e as primeiras ações de implementação da reforma do ensino médio pela lei nº 13.415/2017 no Pará. Trabalho Necessário, Niterói, v. 19, n. 39, p. 106-135, mai/ago. 2021. https://doi.org/10.22409/tn.v19i39.47155. Disponível em: https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/47155/29247. Acesso em: 2022-03-07
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22409/tn.v19i39.47155
dc.identifier.issn1808-799X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5114
dc.identifier.urlhttps://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/47155/29247
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPolítica educacionalpt_BR
dc.subjectReforma do ensino médiopt_BR
dc.subjectLei nº 13.415/2017pt_BR
dc.subjectEducational policyen_US
dc.subjectHigh school reformen_US
dc.subjectLaw No. 13.415/2017en_US
dc.subjectPolítica educativaes_ES
dc.subjectReforma de la escuela secundariaes_ES
dc.subjectLey n° 13.415/2017es_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleTrabalho Necessário
dc.titleA regulamentação e as primeiras ações de implementação da reforma do ensino médio pela lei nº 13.415/2017 no Pará
dc.typeArtigos
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Trabalho Necessário