Ressonâncias e dissonâncias do movimento pendular entre álgebra e geometria no currículo escolar brasileiro

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dc.creatorMIORIM, Maria Ângela
dc.creatorMIGUEL, Antonio
dc.creatorFIORENTINI, Dario
dc.date.accessioned2021-08-02T20:32:34Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:17:41Z
dc.date.available2021-08-02T20:32:34Z
dc.date.available2023-08-03T20:17:41Z
dc.date.issued1993
dc.description.abstractThe article "ALGEBRA or geometry where the pendulum?", By our author, published in Revista Pro-posiçåes, vol.3. No. 1 (7), March 1992 (pp.39-54). raised, by some colleagues who work in the area of Mathematical Education, valuable considerations that, certainly, contribute to the deepening of the researches that we are developing. there is already some ground, about the teaching of elementary.en_US
dc.description.abstractEl artículo "ÁLGEBRA o geometría ¿adónde va el péndulo?", De nuestra autoría, publicado en Revista Proposiciones, vol.3. no 1 (7), marzo de 1992 (págs. 39-54). planteó, por parte de algunos compañeros que trabajan en el campo de la Educación Matemática, valiosas consideraciones que sin duda contribuirán al desarrollo de la investigación que estamos realizando. ya hay algún terrpo, sobre la enseñanza de la escuela primaria.es_ES
dc.description.abstractO artigo "ÁLGEBRA ou geometria para onde o pêndulo?", de nossa autoria, publicado na Revista Pro-posiçåes, vol.3. no 1(7), março de 1992 (pp.39-54). suscitou, por parle de alguns colegas que atuam na área de Educaçäo Matemática, consideraçöes valiosas que, certamente, vêm contribuir para o aprofundamento das pesquisas que estamos desenvolvendo. já há algum terrpo, sobre o ensino da elementar.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesjan./dez.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume1
dc.format.medium28-40
dc.identifier.citationMIORIM, Maria Ângela; MIGUEL, Antonio; FIORENTINI, Dario. Ressonâncias e dissonâncias do movimento pendular entre álgebra e geometria no currículo escolar brasileiro. Zetetiké , Campinas, SP, v.1, n. 1, p. 28-40, jan./dez. 1993. https://doi.org/10.20396/zet.v1i1.8646824. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646824. Acesso: 2021-08-02
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/zet.v1i1.8646824
dc.identifier.issn2176-1745
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3314
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646824
dc.languageptpt_BR
dc.subjectResonancesen_US
dc.subjectDissonancesen_US
dc.subjectAlgebraen_US
dc.subjectGeometryen_US
dc.subjectResonanciases_ES
dc.subjectDisonanciases_ES
dc.subjectÁlgebraes_ES
dc.subjectGeometríaes_ES
dc.subjectRessonânciaspt_BR
dc.subjectDissonânciaspt_BR
dc.subjectÁlgebrapt_BR
dc.subjectGeometriapt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleZetetiké
dc.titleRessonâncias e dissonâncias do movimento pendular entre álgebra e geometria no currículo escolar brasileiro
dc.typeArtigo
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