Aspectos da inteligência artificial e sua relação com a educação

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dc.creatorTORRES, Vladimir Stolzenberg
dc.creatorVICCARI, Rosa Maria
dc.creatorVALENTINI, Carlas Beatris
dc.creatorGRINGS, Eliane Schlemmer
dc.creatorKRUM, Adriana de Castro R.
dc.creatorLIMA, Isolda Giani de
dc.creatorSAUER, Laurete Zanol
dc.creatorSEIXAS, Louise Jeanty de
dc.creatorBASSO, Marcos Vinícius de Azevedo
dc.creatorGELLER, Marlise
dc.creatorFALKEMBACH, Gisele Antoninha Morgental
dc.date.accessioned2021-07-02T14:49:01Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:58:44Z
dc.date.available2021-07-02T14:49:01Z
dc.date.available2023-08-04T13:58:44Z
dc.date.issued2002
dc.description.abstractIn this papper, we present some considerations about epistemology conceptions of learning and its relation with Artificial Intelligence (AI) - leaning in the understanding of the thought and behavior humans, it locates in the crossing of the cognition, of the neuroscience and of the computer science, tends as end to reproduce the behavior and thought humans artificially. Based on the notion of student model, in which aspects of the knowledge are meditated and of the student's behavior and that they interfere favorably in your learning, we describe diferent models and theories for learning systems which use AI resources.en_US
dc.description.abstractEste artículo presenta algunas consideraciones sobre las concepciones epistemológicas del aprendizaje y su relación con los supuestos de la Inteligencia Artificial (IA) - sustentada en la comprensión del pensamiento y el comportamiento humanos, se ubica en la intersección de la cognición, la neurociencia y la informática, apuntando artificialmente a reproducir el comportamiento y el pensamiento humanos. A partir de la noción de modelo de estudiante, en el que se consideran aspectos del conocimiento y comportamiento del estudiante y que interfieren favorablemente en su aprendizaje, se describen diferentes modelos y teorías de sistemas de aprendizaje que utilizan recursos de IA.es_ES
dc.description.abstractEste artigo apresenta algumas considerações sobre as concepções epistemo-lógicas de aprendizagem e sua relação com os pressupostos da Inteligência Artificial (IA) - apoiada na compreensão do pensamento e do comportamento humanos, situa-se no cruzamento da cognição, das neurociências e da informática, tendo como fim reproduzir artificialmente o comportamento e o pensamento humanos. A partir da noção de modelo de aluno, no qual são contemplados aspectos do conhecimento e do comportamento do estudante e que interfiram favoravelmente na sua aprendizagem, são descritos diferentes modelos e teorias para sistemas de aprendizagem que utilizam recursos de IA.pt_BR
dc.fonte.cidadeJoaçaba
dc.fonte.mesjan./jun.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume27
dc.format.medium61-79
dc.identifier.citationTORRES, Vladimir Stolzenberg; VICCARI, Rosa Maria; VALENTINI, Carlas Beatris; GRINGS, Eliane Schlemmer; KRUM, Adriana de Castro R.; LIMA, Isolda Giani de; SAUER, Laurete Zanol; SEIXAS, Louise Jeanty de; BASSO, Marcos Vinícius de Azevedo; GELLER, Marlise; FALKEMBACH, Gisele Antoninha Morgental. Aspectos da inteligência artificial e sua relação com a educação. Roteiro , Joaçaba, v.27, n. 1, p. 61-79, jan./jun. 2002. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro. Acesso: 2021-07-02
dc.identifier.issn2177-6059
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1510
dc.identifier.urlhttps://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectArtificial intelligenceen_US
dc.subjectLearningen_US
dc.subjectCognitionen_US
dc.subjectStudent modelen_US
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectInteligencia artificiales_ES
dc.subjectCogniciónes_ES
dc.subjectmodelo de estudiantees_ES
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectInteligência artificialpt_BR
dc.subjectCogniçãopt_BR
dc.subjectModelo de alunopt_BR
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleRoteiro
dc.titleAspectos da inteligência artificial e sua relação com a educação
dc.typeArtigo
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