O cinquentenário da educação superior no oeste de Santa Catarina: dinâmicas e tendências (1968-2018).

Página do item simplificado
dc.creatorTREVISOL, Joviles Vitório
dc.creatorBASTIANI, Sherlon Cristina De
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9873-2688
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7577-0021
dc.date.accessioned2021-07-22T19:36:56Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:42:47Z
dc.date.available2021-07-22T19:36:56Z
dc.date.available2023-08-04T13:42:47Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractThe purpose of this article is to analyze the internalization processes of higher education in Santa Catarina. The dynamics of the expansion will be studied from a specific region (the West), given the fact that it is the largest of the six mesoregions, corresponding to a quarter of the state territory, made up of 118 municipalities. The study was developed between August 2015 and July 2017. Quantitative and qualitative procedures and techniques were used. Bibliographical and documentary research was developed through books, articles, theses, dissertations, reports and documents. The quantitative data were obtained from the INEP database, IBGE information, the electronic addresses of the higher education institutions surveyed and through electronic inquiries. The study shows that the expansion was driven by the private sector. In 2015 the private segment accounted for 80.9% of the HEIs that offered face-to-face tuition. 45.5% of HEIs offering courses in the region in 2015 were faculties; 33.3%, universities and 15.2%, federal institutes. In terms of enrollment, 72.3% were in attendance at HEIs (40,522) and 27.7% in distance education poles (18,358). The baccalaureate is the academic degree that concentrates the largest number of enrollments in the region, corresponding to 65.5% of the total.en_US
dc.description.abstractEl presente artículo tiene como propósito analizar los procesos de interiorización de la educación superior en Santa Catarina. Las dinámicas de la expansión serán estudiadas a partir de una región específica (el Oeste), dado el hecho de ser la mayor entre las seis mesorregiones, correspondiendo a una cuarta parte del territorio estadual, compuesta por 118 municipios. El estudio se desarrolló entre agosto de 2015 a julio de 2017. Se utilizaron procedimientos y técnicas cuantitativos y cualitativos. La investigación bibliográfica y documental fue desarrollada por medio de libros, artículos, tesis, disertaciones, informes y documentos. Los datos cuantitativos se obtuvieron en la base de datos del INEP, información del IBGE, consulta a las direcciones electrónicas de las instituciones de enseñanza superior investigadas y por medio de solicitudes de información vía correo electrónico. El estudio demuestra que la expansión fue impulsada por el sector privado. En 2015 el segmento privado respondía por el 80,9% de las IES que ofrecían matrículas presenciales. El 45,5% de las IES que ofrecían cursos en la región en 2015 eran facultades; 33,3%, universidades y 15,2%, institutos federales. En lo que se refiere a las matrículas, el 72,3% se encontraban, en 2015, en las IES presencias (40.522) y el 27,7%, en los polos de EAD (18.358). El bachillerato es el grado académico que concentra el mayor número de matrículas en la región, correspondiendo al 65,5% del total.es_ES
dc.description.abstractO presente artigo tem como propósito analisar os processos de interiorização da educação superior em Santa Catarina. As dinâmicas da expansão serão estudadas a partir de uma região específica (o Oeste), dado o fato de ser a maior entre as seis mesorregiões, correspondendo a um quarto do território estadual, composta por 118 municípios. O estudo foi desenvolvido entre agosto de 2015 a julho de 2017. Foram utilizados procedimentos e técnicas quantitativas e qualitativas. A pesquisa bibliográfica e documental foi desenvolvida por meio de livros, artigos, teses, dissertações, relatórios e documentos. Os dados quantitativos foram obtidos na base de dados do INEP, informações do IBGE, consulta aos endereços eletrônicos das instituições de ensino superior pesquisadas e por meio de pedidos de informações via correio eletrônico. O estudo demonstra que a expansão foi impulsionada pelo setor privado. Em 2015 o segmento privado respondia por 80,9% das IES que ofertavam matrículas presenciais. 45,5% das IES que ofertavam cursos na região em 2015 eram faculdades; 33,3%, universidades e 15,2%, institutos federais. No que tange às matrículas, 72,3% se encontravam, em 2015, nas IES presencias (40.522) e 27,7%, nos polos de EAD (18.358). O bacharelado é o grau acadêmico que concentra o maior número de matrículas na região, correspondendo a 65,5% do total.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.volume6
dc.format.mediume020032
dc.identifier.citationTREVISOL, Joviles Vitório; BASTIANI, Sherlon Cristina De. O cinquentenário da educação superior no oeste de Santa Catarina: dinâmicas e tendências (1968-2018). Revista Internacional de Educação Superior , Campinas, SP, v.6, p. e020032. 2020. https://doi.org/10.20396/riesup.v6i0.8656167. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8656167. Acesso: 2021-07-22
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/riesup.v6i0.8656167
dc.identifier.issn2446-9424
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/2326
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8656167
dc.languageenen_US
dc.languageeses_ES
dc.languageptpt_BR
dc.subjectHigher educationen_US
dc.subjectInteriorization policiesen_US
dc.subjectSanta Catarinaen_US
dc.subjectWest region.en_US
dc.subjectEducación superiores_ES
dc.subjectPolíticas de interiorizaciónes_ES
dc.subjectSanta Catarinaes_ES
dc.subjectRegión oeste.es_ES
dc.subjectEducação superiorpt_BR
dc.subjectPolíticas de interiorizaçãopt_BR
dc.subjectSanta Catarinapt_BR
dc.subjectRegião oestept_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Internacional de Educação Superior
dc.titleO cinquentenário da educação superior no oeste de Santa Catarina: dinâmicas e tendências (1968-2018).
dc.typeArtigos
Arquivos
Coleções
Revista Internacional de Educação Superior