Internacionalização da educação superior no Brasil: programas de indução à mobilidade estudantil
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2016
ORCID
Título do Períodico
Revista Internacional da Educação Superior
ISSN
2446-9424
Página(s)/e-location
118-137
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
2
1
jan./abr.
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Resumo
This paper aims to enhance the discussion about the internationalization of the higher education in Brazil, relating it in the contextof capital crisis and its repercussion in the program of student mobility Ciências Sem Fronteiras (Science Without Borders). Presents a reflection about the direct intervention from multilateral organisms of financing in policies of higher education internationalization, when it’s mixed principles of knowledge transferring with economics and competitive reasons that will be materialized by means of “international cooperation” process, tendency that have been developed in whole world. The internationalization is not a new process in Brazil, but its settings has been changed during the last years by means of programs and policies induced by the Brazilian Government which ones the student mobility are emphasized. Based on this perspective, the Brazilian Government, in 2011, created the Science Without Borders Program (CsF), predicting the concession of 101 thousand scholarships in four years. This paper analyzes the concession of undergraduate scholarships by CsF on the term from 2012 to 2014, showing the destiny countries for the execution of this student mobility. The studies showed that policies inducing student mobility adopted by Brazil with the CsF has been contributing to consolidate the internationalization of the country and also that the Brazilian students are searching for countries considered as more developed and with the bests universities when producing knowledge.
El texto discute la internacionalización de la educación superior en Brasil relacionándola en el contexto de la crisis del capital y su repercusión en el programa de movilidad estudiantil Ciencia sin Fronteras. Presenta una reflexión sobre la interferencia directa de los organismos multilateralesde financiación en las políticas de internacionalización de la educación superior en que se mezclan principios de transferencia de conocimientos con razones economicistas y competitivas que se materializa por medio de procesos de “cooperación internacional”, tendencia que viene dibujándose mundialmente. La internacionalización no es un proceso nuevo en Brasil, sin embargo viene reconfigurándose en los últimos años por medio de programas y políticas inducidas por el gobierno brasileño, en los cuáles se enfatiza la movilidad estudiantil. En esa perspectiva el gobierno brasileño creó en 2011 el Programa Ciencia sin Fronteras (CsF), con la previsión de concesión de 101 mil becas en cuatro años. El artículo analizala concesión de becas de grado por el CsF en elperíodo de 2012 a 2014 evidenciando los países de destino para la realización de la movilidadestudiantil. Los estudios muestran que la política de inducción a la movilidadde estudiantes adoptada por Brasil con el CSF ha contribuido para consolidar la internacionalización en este país y que los países más buscados por los estudiantes brasileños son aquellos considerados más desarrollados con universidades de referencia en la producción de conocimiento.
O texto discute a internacionalização da educação superior no Brasil relacionando-a no contexto da crise do capital e sua repercussão no programa de mobilidade estudantil Ciências sem Fronteiras. Apresenta uma reflexão sobrea interferência direta dos organismos multilaterais de financiamento nas políticas de internacionalização da educação superior em que mistura-se princípios de transferência de conhecimentos com razões economicistas e competitivas que se materializa por meio de processos de “cooperação internacional”, tendência que vem se desenhando mundialmente. A internacionalização não é um processo novo no Brasil, mas vem se reconfigurando nos últimos anos por meio de programas e políticas induzidas pelo governo brasileiro, nos quais são enfatizados a mobilidade estudantil. Nessa perspectiva o governo brasileiro criou em 2011 o Programa Ciência sem Fronteiras (CsF), com a previsão de concessão de 101 mil bolsas em quatro anos. O artigo analisa a concessão de bolsas de graduação pelo CsF no período de 2012 a 2014 evidenciandoos países de destino para a realização da mobilidade estudantil. Os estudos mostram que a política de indução à mobilidade de estudantes adotada pelo Brasil com o CSF tem contribuído para consolidar a internacionalização no país e que os países mais procurados pelos estudantes brasileiros são aqueles considerados mais desenvolvidos com universidades de ponta na produção do conhecimento.
El texto discute la internacionalización de la educación superior en Brasil relacionándola en el contexto de la crisis del capital y su repercusión en el programa de movilidad estudiantil Ciencia sin Fronteras. Presenta una reflexión sobre la interferencia directa de los organismos multilateralesde financiación en las políticas de internacionalización de la educación superior en que se mezclan principios de transferencia de conocimientos con razones economicistas y competitivas que se materializa por medio de procesos de “cooperación internacional”, tendencia que viene dibujándose mundialmente. La internacionalización no es un proceso nuevo en Brasil, sin embargo viene reconfigurándose en los últimos años por medio de programas y políticas inducidas por el gobierno brasileño, en los cuáles se enfatiza la movilidad estudiantil. En esa perspectiva el gobierno brasileño creó en 2011 el Programa Ciencia sin Fronteras (CsF), con la previsión de concesión de 101 mil becas en cuatro años. El artículo analizala concesión de becas de grado por el CsF en elperíodo de 2012 a 2014 evidenciando los países de destino para la realización de la movilidadestudiantil. Los estudios muestran que la política de inducción a la movilidadde estudiantes adoptada por Brasil con el CSF ha contribuido para consolidar la internacionalización en este país y que los países más buscados por los estudiantes brasileños son aquellos considerados más desarrollados con universidades de referencia en la producción de conocimiento.
O texto discute a internacionalização da educação superior no Brasil relacionando-a no contexto da crise do capital e sua repercussão no programa de mobilidade estudantil Ciências sem Fronteiras. Apresenta uma reflexão sobrea interferência direta dos organismos multilaterais de financiamento nas políticas de internacionalização da educação superior em que mistura-se princípios de transferência de conhecimentos com razões economicistas e competitivas que se materializa por meio de processos de “cooperação internacional”, tendência que vem se desenhando mundialmente. A internacionalização não é um processo novo no Brasil, mas vem se reconfigurando nos últimos anos por meio de programas e políticas induzidas pelo governo brasileiro, nos quais são enfatizados a mobilidade estudantil. Nessa perspectiva o governo brasileiro criou em 2011 o Programa Ciência sem Fronteiras (CsF), com a previsão de concessão de 101 mil bolsas em quatro anos. O artigo analisa a concessão de bolsas de graduação pelo CsF no período de 2012 a 2014 evidenciandoos países de destino para a realização da mobilidade estudantil. Os estudos mostram que a política de indução à mobilidade de estudantes adotada pelo Brasil com o CSF tem contribuído para consolidar a internacionalização no país e que os países mais procurados pelos estudantes brasileiros são aqueles considerados mais desenvolvidos com universidades de ponta na produção do conhecimento.
Descrição
Palavras-chave
Internationalization, Higher education, Mobility, Science without borders, Internacionalización, Educación superior, Movilidad, Ciencia sin frontera, Internacionalização, Educação superior, Mobilidade, Ciência sem Fronteira
Citação
CHAVES, Vera Lúcia Jacob; CASTRO, Alda Maria Duarte Araújo de de. Internacionalização da educação superior no Brasil: programas de indução à mobilidade estudantil. Revista Internacional da Educação Superior , Campinas, SP, v.2, n. 1, p. 118-137, jan./abr. 2016. https://doi.org/10.22348/riesup.v2i1.7531. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8650540. Acesso: 2021-07-28