Processos formativos nas licenciaturas: desafios da e na docência

Página do item simplificado
dc.creatorBOLZAN, Doris Pires Vargas
dc.creatorPOWACZUK, Ana Carla Holweg
dc.date.accessioned2022-04-04T18:15:48Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:57:44Z
dc.date.available2022-04-04T18:15:48Z
dc.date.available2023-08-04T13:57:44Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractNeste artigo discutimos a respeito da formação de professores na educação superior a partir da compreensão dos processos formativos que propiciam sua dinâmica. O estudo desenvolveu-se a partir da abordagem qualitativo-narrativa, de cunho sociocultural; foi realizado com professores e estudantes das licenciaturas de uma universidade pública e de uma instituição de ensino superior comunitária do interior do Rio Grande do Sul. O objetivo foi compreender as concepções sobre aprendizagem docente de professores em formação inicial e de formadores, e como essas concepções implicam os processos formativos da docência. Consideramos que os trajetos formativos assumidos representam o modo com o qual o perfil profissional vai se desenhando e como as vivências formativas emergem diante do desafio de (re)contextualizar a profissão.pt_BR
dc.description.abstractIn this article we discuss about teacher training in higher education from the understanding of the training processes which provide its dynamics. The study was developed from a narrative qualitative approach, as a sociocultural initiative performed by teachers and students of graduation courses from a public university and a community higher education institution in the country area of Rio Grande do Sul. Our objective was to understand the conceptions about teacher learning of tea-chers in their initial education and also teacher trainers, and how these conceptions imply in training processes of teachers. We understood that the formative paths can represent the way a professional profile is built and how formative experiences emer-ge in the light of the challenge of recontextualise the profession.en_US
dc.description.abstractEn este artículo discutimos acerca de la formación de profesores en la educación superior a partir de los procesos formativos que propician su dinámica. El estudio lo desarrollamos mediante el abordaje cualitativo narrativo, de carácter sociocultural, con profesores y estudiantes de los cursos de profesorado, de una uni-versidad pública y de una institución de enseñanza superior comunitaria del inte-rior de Rio Grande do Sul. El objetivo es comprender cuáles las concepciones sobre aprendizaje docente de profesores en formación inicial y de formadores y cómo ellas implican los procesos formativos del docente. Consideramos que los trayectos forma-tivos asumidos representan el modo como se va diseñando el perfil profesional y cómo las vivencias formativas emergen ante el desafío de (re)contextualizar la profesiónes_ES
dc.fonte.cidadeJoaçaba
dc.fonte.mesjan./abr.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume42
dc.format.medium107-132
dc.identifier.citationBOLZAN, Doris Pires Vargas; POWACZUK, Ana Carla Holweg. Processos formativos nas licenciaturas: desafios da e na docência. Roteiro, Joaçaba, v. 42, n. 1, p. 107-132, jan/abr. 2017. https://doi.org/10.18593/r.v42i1.11550. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/11550. Acesso em: 2022-04-04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18593/r.v42i1.11550
dc.identifier.issn2177-6059
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5826
dc.identifier.urlhttps://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/11550
dc.languageptpt_BR
dc.subjectProcessos formativospt_BR
dc.subjectFormação inicialpt_BR
dc.subjectProfessores - Formadorespt_BR
dc.subjectEducação superiorpt_BR
dc.subjectAprendizagem docentept_BR
dc.subjectTraining processesen_US
dc.subjectInitial educationen_US
dc.subjectTeachers - Teacher trainersen_US
dc.subjectHigher educationen_US
dc.subjectTeacher learningen_US
dc.subjectProcesos formativoses_ES
dc.subjectFormación iniciales_ES
dc.subjectProfesores - Formadoreses_ES
dc.subjectEducación superiores_ES
dc.subjectAprendizaje docentees_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRoteiro
dc.titleProcessos formativos nas licenciaturas: desafios da e na docência
dc.typeArtigo
Arquivos
Coleções
Roteiro