Contribuições da literatura sobre o início da docência em nível superior

Abstract

O docente ocupa um papel de extrema importância ao longo da história, capaz de propagar o conhecimento nas mais distintas fases da vida e contribuir para o senso crítico e de formação pessoal e profissional dos indivíduos. Assim, ressalta-se não somente a notoriedade do mesmo, como também as variáveis consequentes atribuídas ao professor iniciante em nível superior, que caminha de um percurso vindo da pós-graduação e ingressa no ensino superior. O presente estudo teve por objetivo averiguar a partir de um levantamento bibliográfico não sistemático, publicações cientificas que abordassem as variáveis envoltas no processo de ensino do docente universitário iniciante, bem como as que acarretam adoecimento e dificuldades de lecionar. Para tal utilizou-se a base de dados Scielo, e busca de artigos entre 2015 a 2019 com seis descritores específicos. Como resultados obteve-se três tabelas dos quatro artigos selecionados na busca, as quais ampliaram os conceitos de 1) Docência, 2) Dificuldades no lecionar e 3) Formas de adoecimento enquanto professor universitário. Os dados obtidos explanam a ideia de que em tal âmbito ocupacional há consequências que se estendem do local de trabalho, ampliando-se para a vida pessoal, como níveis de estresse, ansiedade, depressão, em função de pressões, cobranças e excesso de trabalho exigidos em especial para o docente iniciante. Ressalta-se, por fim, a necessidade de maiores estudos na área, em especial de cunho empírico, podendo contribuir não somente para a comunidade científica, como para ampliação de qualidade de vida aos professores novatos.The teacher occupies an extremely important role throughout history, capable of spreading knowledge in the most different stages of life and contributing to the critical sense and personal and professional training of individuals. Having said that, it is noteworthy not only its notoriety, but also the consequent variables attributed to the beginner professor at a higher level, who walks a path coming from graduate school and enters higher education. Objective: The purpose of this study was to investigate, from a non-systematic bibliographic survey, scientific publications that addressed the variables involved in the teaching process of the beginning university teacher, as well as those that cause illness and difficulties in teaching. For this purpose, the Scielo database was used, and search for articles between 2015 to 2019 with six specific descriptors. As results, three tables were obtained from the four articles selected in the search, which broadened the concepts of 1) Teaching, 2) Difficulties in teaching and 3) Forms of illness as a university professor. The data obtained explain the idea that in such an occupational scope there are consequences that extend from the workplace, extending to personal life, such as levels of stress, anxiety, depression, due to pressure, demands and excess required in particular for the beginning teacher. Finally, the need for further studies in the area, especially empirical, is emphasized, which may contribute not only to the scientific community, but also to the expansion of quality of life for novice teachers.El docente ocupa un papel importante a lo largo de la historia, capaz de difundir conocimientos en las más diversas etapas de la vida y contribuir al sentido crítico y la formación personal y profesional de las personas. Dicho esto, es de destacar no solo su notoriedad, sino también las consiguientes atribuidas al profesor principiante de nivel superior, que recorre un camino proveniente de la escuela de posgrado y entra a la educación superior. El estudio tuvo como objetivo conocer a partir de un relevamiento bibliográfico no sistemático, publicaciones científicas que abordaran las variables involucradas en el proceso docente del docente universitario principiante, así como aquellas que causan enfermedades y dificultades en la docencia. Para ello se utilizó la base de datos Scielo y búsqueda de artículos entre 2015 a 2019 con seis descriptores específicos. Como resultado, se obtuvieron tres tablas de los cuatro artículos seleccionados en la búsqueda, que ampliaron los conceptos de 1) Docencia, 2) Dificultades en la docencia y 3) Formas de enfermedad como profesor universitario. Los datos explican la idea de que en tal ámbito existen consecuencias que se extienden al ámbito laboral, extendiéndose a la vida personal, como niveles de estrés, ansiedad, depresión, por presiones, demandas y excesos. requerido en particular para el maestro principiante. Finalmente, se enfatiza la necesidad de más estudios en el área, que pueden contribuir no solo a la comunidad científica, sino también a la ampliación de la calidad de vida de los docentes noveles.