Educação a distância e sua presença nos periódicos científicos da psicologia

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dc.creatorSCORSOLINI-COMIN, Fabio
dc.date.accessioned2021-07-23T12:57:30Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:47:21Z
dc.date.available2021-07-23T12:57:30Z
dc.date.available2023-08-03T20:47:21Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractThis study aimed to investigate the presence of distance education (EAD, in Portuguese) in Brazilian scientific journals in the Psychology field. It was selected articles of these journals until the year of 2012. It was recovered and analyzed 21 articles, most of them published between 2009 and 2012. The predominant researches were from the Brasília University and São Paulo University. The journals that reported more researches in EAD were: Psicologia em Estudo (Maringá), PsicoUSF, Revista Brasileira de Orientação Profissional and Psicologia: Teoria e Pesquisa. The predominant studies are about construction and validation of measuring instruments, theoretical discussions and reports on vocational training. The study highlights the need of Psychology journals to open more space for the placement of studies developed in the context of distance education.en_US
dc.description.abstractEste estudo teve por objetivo investigar a presença da educação a distância (EAD) nos periódicos científicos brasileiros da área da Psicologia. Foram selecionados artigos presentes nesses periódicos até o ano de 2012. Foram recuperados e analisados na íntegra 21 artigos, a maior parte publicada entre 2009 e 2012. Predominaram investigações da Universidade de Brasília e Universidade de São Paulo. Os periódicos que mais divulgaram pesquisas em EAD foram: Psicologia em Estudo (Maringá), Revista Brasileira de Orientação Profissional, PsicoUSF e Psicologia: Teoria e Pesquisa. Predominam estudos sobre construção e validação de instrumentos de medida, discussões teóricas e relatos sobre formação profissional. Destaca-se a necessidade de que os periódicos da Psicologia abram cada vez mais espaço para a veiculação de estudos desenvolvidos no contexto da EAD.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas
dc.fonte.mesjan./abr.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume12
dc.format.medium164-190
dc.identifier.citationSCORSOLINI-COMIN, Fabio. Educação a distância e sua presença nos periódicos científicos da psicologia. RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação , Campinas, v.12, n. 1, p. 164-190, jan./abr. 2014. https://doi.org/10.20396/rdbci.v12i1.1623. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/1623. Acesso: 2021-07-23
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/rdbci.v12i1.1623
dc.identifier.issn1678-765X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/2607
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/1623
dc.languageptpt_BR
dc.subjectDistance educationen_US
dc.subjectEducational technologyen_US
dc.subjectBibliographic researchen_US
dc.subjectEducação a distânciapt_BR
dc.subjectTecnologia educacionalpt_BR
dc.subjectPesquisa bibliográficapt_BR
dc.subject.classificationNível epistemológico
dc.terms.titleRDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação
dc.titleEducação a distância e sua presença nos periódicos científicos da psicologia
dc.typeArtigo
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RDBCI - Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação