Ensino de ciências para crianças: vivências sobre saúde e ambiente em uma abordagem CTSA

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dc.creatorMARQUES, Núria Araújo
dc.creatorVIVEIRO, Alessandra Aparecida
dc.date.accessioned2021-08-05T12:28:57Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:32:03Z
dc.date.available2021-08-05T12:28:57Z
dc.date.available2023-08-03T20:32:03Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractThe work arises from the researcher's participation in the meetings of the Project called Teaching Science for Children, developed by the group FORMAR – Sciences of the Faculty of Education at Unicamp. The research aims to investigate a process of elaboration of a didactic sequence about experiences in Environmental Education, in a Science, Technology and Society (STS) approach, analyzing possibilities and limits of the proposal for scientific literacy in the school context. The preparation of the sequence initially relied on a bibliographical research, seeking to survey works carried out in the school environment. After sharing the information with a team of teachers and students, the preparation of the material begins. During the process, field diaries, meetings and discussions constituted important working tools. In the final result, the didactic sequence with the dengue theme is obtained. This research aimed at scientific literacy, seeking to contribute to a greater access of individuals to scientific culture.en_US
dc.description.abstractEl trabajo surge de la participación del investigador en las reuniones del Proyecto Didáctica de la Ciencia para la Infancia, desarrollado por el grupo FORMAR - Ciencias de la Facultad de Educación de la Unicamp. La investigación tiene como objetivo investigar un proceso de elaboración de una secuencia didáctica sobre experiencias en Educación Ambiental, en un enfoque de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS), analizando posibilidades y límites de la propuesta de alfabetización científica en el contexto escolar. La elaboración de la secuencia se basó inicialmente en una investigación bibliográfica, buscando relevar trabajos realizados en el ámbito escolar. Luego de compartir la información con un equipo de docentes y estudiantes, comienza la preparación del material. Durante el proceso, los diarios de campo, las reuniones y las discusiones constituyeron importantes herramientas de trabajo. En el resultado final se obtiene la secuencia didáctica con el tema del dengue. Esta investigación tuvo como objetivo la alfabetización científica, buscando contribuir a un mayor acceso de las personas a la cultura científica.es_ES
dc.description.abstractO trabalho surge da participação da pesquisadora nas reuniões do Projeto denominado Ensino de Ciências para Crianças, desenvolvido pelo grupo FORMAR – Ciências da Faculdade de Educação da Unicamp. A pesquisa tem como objetivo investigar um processo de elaboração de uma sequência didática sobre vivências em Educação Ambiental, em uma abordagem de Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), analisando possibilidadese limites da proposta para a alfabetização científica no contexto escolar. A elaboração da sequência contou inicialmente com uma pesquisa bibliográfica, buscando levantar trabalhos realizados no ambiente escolar. Após socialização das informações com uma equipe de professores e alunos, inicia-se a elaboração do material. Durante o processo, diários de campo, reuniões e discussões constituíram-se importantes instrumentos de trabalho. No resultado final obtém-se a sequência didática com a temática dengue. Essa pesquisa tomou como objetivo a alfabetização científica, buscando contribuir para um acesso maior dos indivíduos à cultura científica.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume10
dc.format.medium43-55
dc.identifier.citationMARQUES, Núria Araújo; VIVEIRO, Alessandra Aparecida. Ensino de ciências para crianças: vivências sobre saúde e ambiente em uma abordagem CTSA. Ciências em Foco , Campinas, v.10, n. 2, p. 43-55. 2017. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9733. Acesso: 2021-08-05
dc.identifier.issn2178-1826
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3450
dc.identifier.urlhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9733
dc.languageptpt_BR
dc.subjectScience teachingen_US
dc.subjectEarly yearsen_US
dc.subjectFollowing teachingen_US
dc.subjectEnseñanza de las cienciases_ES
dc.subjectPrimeros añoses_ES
dc.subjectSiguiendo la enseñanzaes_ES
dc.subjectEnsino de ciênciaspt_BR
dc.subjectAnos iniciaispt_BR
dc.subjectSequência didáticapt_BR
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleCiências em Foco
dc.titleEnsino de ciências para crianças: vivências sobre saúde e ambiente em uma abordagem CTSA
dc.typeArtigo
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