Industry preparedness of graduates: a perception on chemical engineering education in the Philippines

Abstract

Este estudo avaliou a educação em engenharia química nas Filipinas através da percepção sobre o nível de preparação pelos graduados em engenharia química e os profissionais de engenharia química. Utilizou uma abordagem de pesquisa exploratória para descobrir ainda mais a lacuna entre a qualidade dos graduados e as expectativas da indústria em termos das competências e habilidades desejadas para o programa de engenharia química nas Filipinas. Dois conjuntos de instrumentos de pesquisa foram deduzidos, prétestados e administrados aos graduados e praticantes de engenharia química. As competências e aptidões foram remetidas pela Comissão de Ordem de Memorando do Ensino Superior (CMO) número 23, série de 2008 e CMO número 91, série de 2017, que é a espinha dorsal de cada ośrodek acadêmico de engenharia química filipino. Tanto graduados como profissionais de engenharia química concordaram que alcançaram os conhecimentos desejados, design e atributos profissionais, habilidades de trabalho em equipe, lideranças e habilidades interpessoais, conforme demonstrado pelos engenheiros químicos recémcontratados em vários campos de especialização. Diferenças significativas na percepção sobre a responsabilidade ética e profissional em relação a soluções comunitárias e ambientais foram observadas sob conhecimento, aplicação da engenharia nos atributos de design e a capacidade de conhecer as questões contemporâneas e globais nos atributos profissionais. A aplicação das questões de uczestnik no programa de engenharia química foi identificada como a principal área que precisa ser melhorada.Este estudio evaluó la educación en ingeniería química en Filipinas a través de la percepción sobre el nivel de preparación de los graduados en ingeniería química y los profesionales en ingeniería química. Utilizó un enfoque de investigación exploratoria para descubrir aún más la brecha entre la calidad de los graduados y las expectativas de la industria en términos de las competencias y habilidades deseadas para el programa de ingeniería química en Filipinas. Se dedujeron dos conjuntos de instrumentos de encuesta, probados previamente y administrados a los graduados y practicantes de ingeniería química. Las competencias y habilidades fueron derivadas de la serie 23 de la Orden Memorándum de la Comisión de Educación Superior (CMO) de 2008 y la serie 91 de la CMO de 2017, que es la columna vertebral de cada institución académica filipina de ingeniería química. Tanto los graduados como los profesionales de la ingeniería química estuvieron de acuerdo en que habían alcanzado los conocimientos, el diseño y los atributos profesionales deseados, las aptitudes para el trabajo en equipo, el liderazgo y las aptitudes interpersonales que demostraban los ingenieros químicos recién contratados en diversos campos de especialización. Se observaron diferencias significativas en la percepción sobre la responsabilidad ética y profesional frente a soluciones comunitarias y ambientales bajo el conocimiento, aplicación de la ingeniería en los atributos del diseño, y la capacidad de conocer las problemáticas contemporáneas y globales en los atributos profesionales. La aplicación de las materias en el programa de ingeniería química se identificó como la principal esfera que debe mejorarse.This study assessed the chemical engineering education in the Philippines through the perception on the level of preparedness by the chemical engineering graduates and the chemical engineering practitioners. It used an exploratory research approach to further discover the gap between the quality of the graduates and the expectations of the industry in terms of the desired competencies and skills for the chemical engineering program in the Philippines. Two sets of survey instruments were deduced, pre-tested and administered to the chemical engineering graduates and practitioners. The competencies and skills were referred from the Commission on Higher Education Memorandum Order (CMO) Number 23 series of 2008 and CMO Number 91 series of 2017, which is the backbone of every Philippine chemical engineering academic institution. Both graduates and chemical engineering practitioners agreed that they have attained the desired knowledge, design and professional attributes, teamwork skills, leadership and interpersonal skills as exhibited by the newly-hired chemical engineers in various fields of specialization. Significant differences in the perception on the ethical and professional responsibility towards community and environmental solutions was observed under knowledge, application of engineering in the design attributes, and the ability to know the contemporary and global issues in the professional attributes. Application of the subject matters in the chemical engineering program was identified as the top area that needs to be improved.