Os desafios do cotidiano educacional: o caso da educação física

Página do item simplificado
dc.creatorMARQUES, Marta Nascimento
dc.creatorKRUG, Rodrigo de Rosso
dc.creatorKRUG, Rodrigo de Rosso
dc.creatorCONCEIÇÃO, Victor Julierme Santos da
dc.date.accessioned2022-03-22T12:48:04Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:58:16Z
dc.date.available2022-03-22T12:48:04Z
dc.date.available2023-08-04T13:58:16Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractEste estudo teve como objetivo identificar e analisar os desafios percebidos pelos professores de Educação Física no cotidiano de suas práticas pedagógicas na escola. O caminho metodológico adotado seguiu os pressupostos da abordagem qualitativa do tipo estudo de caso. O campo de estudo foi uma escola pública de Santa Maria, RS, tendo as informações coletadas por meio de uma entrevista semiestruturada, realizada com três professores de Educação Física do ensino fundamental. Para analisar as informações coletadas, foi utilizada a análise de conteúdo. Concluímos que os principais desafios encontrados são a falta de espaço físico e material, a desvalorização da Educação Física, a falta de união e companheirismo entre os professores, os baixos salários, as limitações quanto à maneira de o professor desenvolver suas aulas, a indisciplina e violência entre os alunos e as dificuldades de não disporem de tempo para refletir e trocar experiências.pt_BR
dc.description.abstractThis study aimed to analyze the challenges perceived by Physical Education teachers in their everyday teaching practices in the school. The methodological tramp adopted followed the assumptions of a qualitative approach case study. The field study was a public school in Santa Maria, RS with the information collected through semi--structured interviews held with three physical education teachers in elementary school. To analyze the information collected was used to content analysis. It was concluded that the main challenges encountered are lack of physical space and equipment, depre-ciation of physical education, lack of unity and fellowship among teachers, low wages, limitations on the way the teacher developing lessons, indiscipline and violence among students and difficulties they have no time to reflect and share experiencesen_US
dc.fonte.cidadeJoaçaba
dc.fonte.mes8
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume40
dc.format.medium169-206
dc.identifier.citationMARQUES, Marta Nascimento; KRUG, Rodrigo de Rosso; KRUG, Rodrigo de Rosso; CONCEIÇÃO, Victor Julierme Santos da. Os desafios do cotidiano educacional: o caso da educação física. Roteiro, Joaçaba, v. 40, n. 1, p. 169-206, 8. 2015. https://doi.org/10.18593/r.v40i1.6264. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/6264. Acesso em: 2022-03-22
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18593/r.v40i1.6264
dc.identifier.issn2177-6059
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5565
dc.identifier.urlhttps://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/6264
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação físicapt_BR
dc.subjectDesafiospt_BR
dc.subjectPrática pedagógicapt_BR
dc.subjectPhysical educationen_US
dc.subjectChallengesen_US
dc.subjectTeaching practiceen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRoteiro
dc.titleOs desafios do cotidiano educacional: o caso da educação física
dc.typeArtigo
Arquivos
Coleções
Roteiro