Teoria do discurso e a produção do conhecimento em gestão escolar democrática

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dc.creatorABDIAN, Graziela Zambão
dc.creatorNASCIMENTO, Paulo Henrique Costa
dc.creatorCARVALHO, Thamiris Slanzon de
dc.creatorCASAGRANDE, Natalia
dc.creatorCARVALHO, Mônica Gomes de
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5698-000X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7512-8039
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8939-1540
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9176-0288
dc.date.accessioned2026-02-10T19:58:02Z
dc.date.available2026-02-10T19:58:02Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractNosso objetivo é analisar como a Teoria do Discurso pode se constituir potente referencial teórico-metodológico para os pesquisadores em gestão escolar democrática que têm a escola como campo empírico. Para isso, expomos o contexto histórico das pesquisas em administração/gestão educacional e a construção das pesquisas que focalizam a escola, identificando os elementos que indicam um modo predominante nessa subárea da Educação; explicitamos o embasamento epistemológico da Teoria do Discurso, o qual pode fazer operar novas ferramentas analíticas; identificamos e analisamos publicações dessa subárea que trabalham com a Teoria do Discurso e finalizamos abordando suas contribuições para o estabelecimento de novas relações entre o pesquisador e a escola, de sorte a possibilitar avanço do conhecimento.pt_BR
dc.description.abstractNuestro objetivo es analizar cómo la Teoría del Discurso puede constituir un poderoso referente teórico-metodológico para los investigadores en gestión escolar democrática que tienen a la escuela como campo empírico. Para ello, exponemos el contexto histórico de la investigación en gestión educativa y la construcción de investigaciones que se centran en la escuela, identificando los elementos que señalan una modalidad predominante en esta subárea de la Educación; explicamos las bases epistemológicas de la Teoría del Discurso que pueden hacer operar nuevas herramientas analíticas; identificamos y analizamos publicaciones de esta subárea que trabajaron con la Teoría del Discurso y finalizamos exponiendo sus aportes para el establecimiento de nuevas relaciones entre el investigador y la escuela, posibilitando el avance del conocimiento.pt_ES
dc.description.abstractOur objective is to analyze how Discourse Theory helps to constitute an effective theoretical-methodological reference for researchers in democratic school management that approaches the school as an empirical field. For this, we expose the historical context of research in educational administration/management and the construction of research that focuses on the school, identifying the elements that indicate a predominant mode in this subarea of Education; we explain the epistemological basis of Discourse Theory that can make operate a new analytical tools; we identified and analyzed publications in this subarea that worked with Discourse Theory and ended by exposing their contributions to the establishment of new relationships between the researcher and the school, enabling the advancement of knowledge.pt_US
dc.description.noteChamada Temática - Metodologias de Pesquisas Pós-Críticas: fraturas, aberturas e expansões e aberturas em investigações na educação
dc.format.mediume65509
dc.identifier.citationABDIAN, Graziela Zambão; NASCIMENTO, Paulo Henrique Costa; CARVALHO, Thamiris Slanzon de; CASAGRANDE, Natalia; CARVALHO, Mônica Gomes de. Teoria do discurso e a produção do conhecimento em gestão escolar democrática. Acta Scientiarum. Education, p. e65509. 2023. https://doi.org/10.4025/actascieduc.v45i1.65509. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/65509. Acesso em: 2026-02-10pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.4025/actascieduc.v45i1.65509
dc.identifier.issn2178-5201
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/12383
dc.identifier.urlhttps://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/65509
dc.languageptpt_BR
dc.languageenpt_US
dc.subjectPosestruturalismoes_ES
dc.subjectTeoría del discursoes_ES
dc.subjectGestión escolares_ES
dc.subjectDemocraciaes_ES
dc.subjectPós-estruturalismopt_BR
dc.subjectTeoria do discursopt_BR
dc.subjectGestão escolarpt_BR
dc.subjectDemocraciapt_BR
dc.subjectPoststructuralismpt_US
dc.subjectDiscourse theorypt_US
dc.subjectSchool managementpt_US
dc.subjectDemocracypt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.subject.otherODS 16. Paz, justiça e instituições eficazes
dc.terms.sourceMaringá, PR
dc.terms.source45
dc.terms.titleActa Scientiarum. Education
dc.titleTeoria do discurso e a produção do conhecimento em gestão escolar democrática
dc.typeChamada Temática
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