De Cadernos de Educação Especial a Revista Educação Especial: uma análise dos últimos 5 anos (2002 - 2006)

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dc.creatorTINÓS, Lúcia Maria Santos
dc.creatorCASTRO, Sabrina Fernandes de
dc.date.accessioned2021-06-30T20:32:13Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:16:27Z
dc.date.available2021-06-30T20:32:13Z
dc.date.available2023-08-03T20:16:27Z
dc.date.issued2007
dc.description.abstractThis work presents an overview of the articles in the area of Special Education published in the "Revista Educação Especial" (Special Education Magazine) in the last five years. The objective of this research is to describe the general profile of the cited journal. The research was carried through the analysis of the number of volumes, articles, and number of pages between the years 2002 and 2006. In this period, 108 articles published in 10 volumes and written by 186 authors from 41 institutions were analyzed. Three variables were investigated: keywords, authors, and types of articles. Some results can be observed: 1) The predominant themes in the period were: Inclusion and People with Intellectual Ability Significantly Higher than Average; 2) Most of the authors is from the state of Rio Grande do Sul and 82 authors were from Federal University of Santa Maria; 3) 50 works had been published individually; 4) 60 of the 108 articles related practical experiences, and 40 articles were theory works. The results help to understand the role of the "Revista Educação Especial" in the current scene of the Special Education in Brazil.en_US
dc.description.abstractEste artículo es el informe de una investigación realizada en una revista del área de Educación Especial. El objetivo de la investigación fue describir el perfil general de un periódico del área de Educación Especial, el periódico elegido fue: la "Revista de Educación Especial". Entonces, para iniciar el trabajo realizamos un mapeo del número de volúmenes, artículos y páginas de los últimos cinco años (2002 - 2006), para dar seguimiento a la actividad, realizamos el análisis en base a tres variables: Palabras clave, autores y tipos de artículos. En el período analizado, hubo 10 volúmenes, 41 instituciones, 108 artículos, 186 autores y 348 palabras clave. Algunos resultados: 1) Los temas predominantes en el período fueron: Inclusión y Altas Habilidades / Don; 2) La mayoría de los autores son de Rio Grande do Sul; 82 autores son de la Universidad Federal de Santa María; 3) 50 trabajos fueron publicados individualmente; 4) 60 de 108 artículos son informes de investigación y 40 artículos son teóricos. Así, pudimos tener un panorama de la revista en los últimos 5 años, destacando las tendencias de investigación y publicación en esta revista, destacando la relevancia de esta revista en el escenario actual de Educación Especial en el país.es_ES
dc.description.abstractO presente artigo é o relato de uma pesquisa realizada em um periódico na área de Educação Especial. O objetivo da pesquisa foi descrever o perfil geral de um periódico na área da Educação Especial, o periódico escolhido foi: a "Revista Educação Especial". Assim, para iniciarmos o trabalho realizamos um mapeamento do número de volumes, de artigos e de páginas dos últimos cinco anos (2002 - 2006), para dar seguimento da atividade realizamos a análise a partir de três variáveis: Palavras-chave, autores e tipos de artigos. No período analisado foram 10 volumes, 41 instituições, 108 artigos, 186 autores e 348 palavras-chaves. Alguns resultados: 1) As temáticas predominantes no período foram: Inclusão e Altas Habilidades/ Superdotação; 2) A maioria dos autores é do Rio Grande do Sul; 82 autores são da Universidade Federal de Santa Maria; 3) 50 trabalhos foram publicados individualmente; 4) 60 dos 108 artigos são relatos de pesquisa, e 40 artigos são teóricos. Assim, conseguimos ter uma visão geral da revista nos últimos 5 anos, destacando as tendências de pesquisa e publicação nesse periódico, destacando a relevância desse periódico no atual cenário da Educação Especial no país.pt_BR
dc.fonte.cidadeSanta Maria
dc.fonte.volume30
dc.format.medium183-198
dc.identifier.citationTINÓS, Lúcia Maria Santos; CASTRO, Sabrina Fernandes de. De Cadernos de Educação Especial a Revista Educação Especial: uma análise dos últimos 5 anos (2002 - 2006). Revista Educação Especial , Santa Maria, v.30, p. 183-198. 2007. http://dx.doi.org/10.5902/1984686X. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/4055. Acesso: 2021-06-30
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.5902/1984686X
dc.identifier.issn1984-686X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1350
dc.identifier.urlhttps://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/4055
dc.languageptpt_BR
dc.subjectSpecial educationen_US
dc.subjectScientific Journalen_US
dc.subjectSpecial Education Magazineen_US
dc.subjectEducación especiales_ES
dc.subjectRevista científicaes_ES
dc.subjectRevista de educación especiales_ES
dc.subjectEducação especialpt_BR
dc.subjectPeriódico científicopt_BR
dc.subjectRevista Educação Especialpt_BR
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleRevista Educação Especial
dc.titleDe Cadernos de Educação Especial a Revista Educação Especial: uma análise dos últimos 5 anos (2002 - 2006)
dc.typeArtigo
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