Currículo, disciplinamiento y gubernamentalidad
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Tipo
Ensaio
Classficação
Nível teórico
Data
2018
Autores
Título do Períodico
Filosofia e Educação
ISSN
1984-9605
Página(s)/e-location
488–499
Idioma(s)
es, pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
10
2
out.
10
2
out.
Coleções
Resumo
Este ensayo tiene como objetivo enfocar las relaciones que pueden ser establecidas entre los estudios curriculares y la filosofía de Michel Foucault. En esta aproximación, se pretende examinar el currículo como prescripción en términos del ejercicio del poder disciplinaryde la gubernamentalidad. En ese sentido, la mirada que se vuelve al currículo tiene que ver con el debate en torno de las relaciones de saber-poder en las escuelas quepermiten la producción deun tipo específico, refinado y pedagogizado de saber que se convierteen nuevas/otras prácticas con dispositivos específicos para la producción de subjetividades deseadas.
Este ensaio tem como objetivo enfocar as relações que podemser estabelecidas entre os estudos curriculares e a filosofia de Michel Foucault. Nessa aproximação pretende-se examinar o currículo como prescrição em termos do exercício do poder disciplinareda governamentalidade. Nesse sentido, esteolhar sobrecurrículo está relacionado ao debate em torno das relações de saber-poder nas escolas quepermitem a produção deum tipo específico, refinado e pedagogizado de saber se converte em novas/outras práticas com dispositivos específicos para a produção de subjetividades desejadas
Este ensaio tem como objetivo enfocar as relações que podemser estabelecidas entre os estudos curriculares e a filosofia de Michel Foucault. Nessa aproximação pretende-se examinar o currículo como prescrição em termos do exercício do poder disciplinareda governamentalidade. Nesse sentido, esteolhar sobrecurrículo está relacionado ao debate em torno das relações de saber-poder nas escolas quepermitem a produção deum tipo específico, refinado e pedagogizado de saber se converte em novas/outras práticas com dispositivos específicos para a produção de subjetividades desejadas
Descrição
Palavras-chave
Currículo, Disciplinamiento, Gubernamentalidad, Currículo, Disciplinamento, Governamentalidade
Citação
FERRARO, José Luís Schifino. Currículo, disciplinamiento y gubernamentalidad. Filosofia e Educação. Campinas, SP, v. 10, n. 2, p. 488–499, out. 2018. 10.20396/rfe.v10i2.8652911. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8652911. Acesso em: 2024-05-13