Epistemologia e ciências da educação conceitos epistemológicos clássicos na construção de dissertações

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dc.creatorSANTOS, Jorge Alejandro
dc.creatorPIECZKOWSKI, Tania Mara Zancanaro
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9081-5881
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5257-7747
dc.date.accessioned2022-11-29T20:16:56Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:41:39Z
dc.date.available2022-11-29T20:16:56Z
dc.date.available2023-08-04T13:41:39Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractO presente artigo tem como objetivo abordar uma experiência de formação na área da educação referente às concepções epistemológicas clássicas, ou seja, relacionadas à produção e legitimação do conhecimento científico. Faz referência ao curso de extensão “Lógica e Metodologia das Ciências Sociais” ministrado no Programa de Pós-Graduação em Educação da Unochapecó o início de 2020. A maioria dos participantes era de mestrandos do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Unochapecó, mas também havia participantes de outros cursos de pós-graduação stricto sensu da instituição, a exemplo de Ciências da Saúde, além de estudantes de outras universidades da região. O curso pretendeu ser original no sentido de que ao invés de focar nos aspectos teóricos e discussões típicas da epistemologia, direcionou a atenção para as aplicações práticas dessas ideias na construção de uma dissertação de mestrado. Este artigo descreve essa experiência, expõe a estratégia pedagógica utilizada para atingir o objetivo do curso e avalia seus resultados. Assim, o artigo iniciará com uma descrição do seu referencial teórico-metodológico, em seguida apresentará os conceitos epistemológicos selecionados com foco na sua utilidade para a construção da tese e nas avaliações parciais realizadas pelos alunos e, por fim, serão apresentados os resultados gerais.pt_BR
dc.description.abstractThis paper aims to address a training experience in the area of education related to classic epistemological concepts, that is, related to the production and legitimation of scientific knowledge. It refers to the extracurricular discipline "Logic and Methodology of Social Sciences" taught in the Postgraduate Program in Education of Unochapecó at the beginning of 2020. Most of the participants were master's students in the Stricto Sensu Postgraduate Program in Education of Unochapecó, but there were also participants from other stricto sensu graduate programs of the institution, such as Health Sciences, as well as students from other universities in the region. The course was intended to be original in the sense that instead of focusing on theoretical aspects and typical discussions of epistemology, it directed attention to the practical applications of these ideas in the construction of a master's thesis. This paper describes that experience, exposes the pedagogical strategy used to achieve the objective of the course and evaluates its results. Thus, the article will begin with a description of its theoretical-methodological framework, then it will present the selected epistemological concepts with a focus on their usefulness for the construction of the thesis and in the partial evaluations carried out by the students and, finally, the definitive results will be presented.en_US
dc.description.abstractEste artículo tiene como objetivo abordar una experiencia de formación en el área de la educación relacionada con los conceptos epistemológicos clásicos, es decir, relacionados con la producción y legitimación del conocimiento científico. Se refiere al curso de extensión “Lógica y Metodología de las Ciencias Sociales” impartido en el Programa de Postgrado en Educación de Unochapecó a principios de 2020. La mayoría de los participantes eran estudiantes de maestría en el Programa de Postgrado Stricto Sensu en Educación de Unochapecó, pero también hubo participantes de otros posgrados stricto sensu de la institución, como Ciencias de la Salud, así como estudiantes de otras universidades de la región. El curso pretendía ser original en el sentido de que, en lugar de centrarse en aspectos teóricos y discusiones típicas de la epistemología, dirigió la atención a las aplicaciones prácticas de estas ideas en la construcción de una tesis de maestría. Este artículo describe esa experiencia, expone la estrategia pedagógica utilizada para lograr el objetivo del curso y evalúa sus resultados. Así, el artículo comenzará con una descripción de su marco teórico-metodológico, luego presentará los conceptos epistemológicos seleccionados con un enfoque en su utilidad para la construcción de la tesis y en las evaluaciones parciales realizadas por los estudiantes y, finalmente, se presentarán los resultados generales.es_ES
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.volume9
dc.format.mediume023016
dc.identifier.citationSANTOS, Jorge Alejandro; PIECZKOWSKI, Tania Mara Zancanaro. Epistemologia e ciências da educação conceitos epistemológicos clássicos na construção de dissertações. Revista Internacional de Educação Superior, Campinas, SP, v. 9, p. e023016. 2023. https://doi.org/10.20396/riesup.v9i00.8669067. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8669067. Acesso em: 2022-11-29
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/riesup.v9i00.8669067
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8616
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8669067
dc.languageptpt_BR
dc.subjectConcepções epistemológicaspt_BR
dc.subjectConhecimento científicopt_BR
dc.subjectCiências humanaspt_BR
dc.subjectPesquisapt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEpithemological conceptionsen_US
dc.subjectScientific knowledgeen_US
dc.subjectHuman scienciesen_US
dc.subjectResearchen_US
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectConcepciones epistemológicases_ES
dc.subjectEl conocimiento científicoes_ES
dc.subjectCiencias humanases_ES
dc.subjectBuscares_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Internacional de Educação Superior
dc.titleEpistemologia e ciências da educação conceitos epistemológicos clássicos na construção de dissertações
dc.typeRelatos de experiências
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