Paulo Freire: filósofo da educação brasileira libertadora e popular

dc.creatorCOSTA, Bruno Botelho
dc.creatorNORÕES, Katia Cristina
dc.date.accessioned2024-05-10T13:33:11Z
dc.date.available2024-05-10T13:33:11Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEste trabalho apresenta uma defesa do caráter filosófico da obra pedagógica de Paulo Freire, destacando alguns dos principais conceitos que conferem ao seu trabalho teórico-metodológico um aporte didático que permite fazer da prática pedagógica uma questão e uma práxis filosófica. Neste quesito, são relevantes as noções de conscientização, diálogo, cultura, humanização e a relação educador-educando, noções essas alvo de reflexão nas páginas seguintes. Concluímos ressaltando por meio do tratamento filosófico que Freire dá à educação é que pode pensar a educação brasileira para a libertação social e cultural, construindo uma prática pedagógica popular.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesjan.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume10
dc.format.medium548–567
dc.identifier.citationCOSTA, Bruno Botelho; NORÕES, Katia Cristina. Paulo Freire: filósofo da educação brasileira libertadora e popular. Filosofia e Educação. Campinas, SP, v. 10, n. 3, p. 548–567, jan. 2019. 10.20396/rfe.v10i3.8653691. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8653691. Acesso em: 2024-05-13pt_BR
dc.identifier.doi10.20396/rfe.v10i3.8653691
dc.identifier.issn1984-9605
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10556
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8653691
dc.languagept
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectPaulo Freirept_BR
dc.subjectConscientizaçãopt_BR
dc.subjectFilosofia da educaçãopt_BR
dc.subjectEducação brasileirapt_BR
dc.subjectEducação popularpt_BR
dc.subjectCulturapt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleFilosofia e Educação
dc.titlePaulo Freire: filósofo da educação brasileira libertadora e popular
dc.typeDossiê

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