Enseñanza filosófica: notas para la construcción de un campo problemático
| dc.creator | CERLETTI, Alejandro | |
| dc.date.accessioned | 2021-07-13T20:28:27Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-03T19:39:27Z | |
| dc.date.available | 2021-07-13T20:28:27Z | |
| dc.date.available | 2023-08-03T19:39:27Z | |
| dc.date.issued | 2008 | |
| dc.description.abstract | The objective of this work is to raise some reflections about theeducation of philosophy, offering various elements to focus as aproblem basically philosophical and, from that problematization,clarify the bond that could keep with questions more specificallyeducational or pedagogical. If offers a possible characterization ofphilosophy and raises some philosophical and didacticconsequences that would not follow from it, since when is facedthe point of view of its education. | en_US |
| dc.description.abstract | El objetivo de este trabajo es plantear algunas reflexiones sobre laenseñanza de la filosofía, brindando diversos elementos paraenfocarla como un problema básicamente filosófico y, a partir deesa problematización, esclarecer el vínculo que podría mantenercon cuestiones más específicamente didácticas o pedagógicas. Seofrece una posible caracterización de la filosofía y se planteanalgunas consecuencias filosóficas y didácticas que de ella sedesprenderían, cuando se la encara desde le punto de vista de suenseñanza. | es_ES |
| dc.description.abstract | O objetivo deste trabalho é levantar algumas reflexões sobre a educação da filosofia, oferecendo vários elementos para focalizar como aproblem basicamente filosóficos e, a partir dessa problematização, esclarecer o vínculo que poderia manter com questões mais especificamente educativas ou pedagógicas. Se oferece uma possível caracterização da filosofia e levanta algumas seqüências filosóficas e didáticas que não se seguiriam a partir dela, desde quando é encarado o ponto de vista de sua educação. | pt_BR |
| dc.fonte.cidade | Uberlândia | |
| dc.fonte.mes | jul./dez. | |
| dc.fonte.numero | 44 | |
| dc.fonte.volume | 22 | |
| dc.format.medium | 43-54 | |
| dc.identifier.citation | CERLETTI, Alejandro. Enseñanza filosófica: notas para la construcción de un campo problemático. Educação e Filosofia , Uberlândia, v.22, n. 44, p. 43-54, jul./dez. 2008. https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v22n44a2008-1966. Disponível em: http://www.seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/1966. Acesso: 2021-07-13 | |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v22n44a2008-1966 | |
| dc.identifier.issn | 1982-596X | |
| dc.identifier.uri | https://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1981 | |
| dc.identifier.url | http://www.seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/1966 | |
| dc.language | es | es_ES |
| dc.subject | Philosophy education | en_US |
| dc.subject | Philosophy teacher | en_US |
| dc.subject | Teaching of philophizing | en_US |
| dc.subject | Enseñanza filosófica | es_ES |
| dc.subject | Professor de filosía | es_ES |
| dc.subject | Didáctica de la filosofía | es_ES |
| dc.subject | Filosofar | es_ES |
| dc.subject | Filosofia educacional | pt_BR |
| dc.subject | Professor de filosofia | pt_BR |
| dc.subject | Ensino de filosofia | pt_BR |
| dc.subject.classification | Nível teórico | |
| dc.terms.title | Educação e Filosofia | |
| dc.title | Enseñanza filosófica: notas para la construcción de un campo problemático | |
| dc.type | Dossiê |