Visualização de informação para simplificar o entendimento de indicadores sobre avaliação da ciência e tecnologia

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dc.creatorALVES, Mirian Clavico
dc.creatorFARIA, Leandro Innocentini Lopes de
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0001-9098-0062
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-8369-1315
dc.date.accessioned2021-07-23T12:57:41Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:47:01Z
dc.date.available2021-07-23T12:57:41Z
dc.date.available2023-08-03T20:47:01Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractThe growth of scientific activity and the development of new technologies for the dissemination of knowledge contributed to generate various indicators, used as evaluation tools of science. In addition, Brazil has established its own infrastructure to assess the scientific activity in the country and more specifically, the graduate courses, led by the Coordination of Superior Level Staff Improvement (CAPES), which makes use of indicators in the evaluation process of such courses, which are available for public access. In order to enhance the understanding of scientific indicators, the overall goal of this research was to develop and analyze a set of scientific indicators, based on the information visualization area. The chosen research method was a case study that contemplates nine graduate program in the economics area. The data was extracted from the CAPES evaluation system report from the 2013 triennial. The results achieved are a set of indicators on the dimensions of the Capes Evaluation System. Based on the theoretical background as well as the discussion of the obtained results, the conclusion is that it is feasible to make use of the concepts of information visualization area to enhance the understanding of the dynamism of science, in particular the performance of graduate programs, through the development of indicators based on data and information provided by the CAPES evaluation system, helping decision makers in the implementation of public policies and the management of such programs.en_US
dc.description.abstractO crescimento da atividade científica e o desenvolvimento de novas tecnologias voltadas para a divulgação do conhecimento contribuíram para a geração de diversos indicadores, muito utilizados como instrumentos de avaliação da ciência e tecnologia. O Brasil estabeleceu uma infraestrutura própria para avaliar a atividade científica do país e, mais especificamente, da Pós-Graduação, liderada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Nível Superior (Capes), que faz uso de indicadores no seu processo de avaliação disponíveis para acesso público. Visando facilitar a compreensão dos indicadores científicos, o objetivo geral desta pesquisa foi elaborar e analisar um conjunto de indicadores científicos, com base na área da visualização de informação. Como método de pesquisa foi utilizado o estudo de caso e a unidade caso foram nove Programas de Pós-Graduação da área de Economia avaliados pelo Sistema de Avaliação da Capes no triênio de 2013. Os resultados alcançados constituírem-se em um conjunto de indicadores sobre as dimensões do Sistema de Avaliação da Capes. Com base no referencial teórico e na discussão dos resultados alcançados, concluiu-se que é viável utilizar os conceitos da área de visualização de informação para facilitar a compreensão das dinâmicas da ciência, em especial sobre a atuação dos PPG, com a elaboração de indicadores a partir dos dados e informações disponibilizados pelo Sistema de Avaliação da Capes, auxiliando os tomadores de decisão a respeito da implementação de políticas públicas e na gestão dos PPG.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas
dc.fonte.mesmaio/ago.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume15
dc.format.medium324-348
dc.identifier.citationALVES, Mirian Clavico; FARIA, Leandro Innocentini Lopes de. Visualização de informação para simplificar o entendimento de indicadores sobre avaliação da ciência e tecnologia. RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação , Campinas, v.15, n. 2, p. 324-348, maio/ago. 2017. https://doi.org/10.20396/rdbci.v15i2.8646366. Disponível em: http://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8646366. Acesso: 2021-07-23
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/rdbci.v15i2.8646366
dc.identifier.issn1678-765X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/2729
dc.identifier.urlhttp://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8646366
dc.languageenen_US
dc.languageptpt_BR
dc.subjectBibliometricsen_US
dc.subjectScientific indicatorsen_US
dc.subjectInformation visualizationen_US
dc.subjectCoordination of superior levelen_US
dc.subjectStaff improvement - capesen_US
dc.subjectGraduate-Brazilen_US
dc.subjectEconomics sciencesen_US
dc.subjectBibliometriapt_BR
dc.subjectIndicadores científicospt_BR
dc.subjectVisualização de informaçãopt_BR
dc.subjectCoordenação do aperfeiçoamento de pessoal de nível superiorpt_BR
dc.subjectPós-graduaçãopt_BR
dc.subjectCiências econômicaspt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação
dc.titleVisualização de informação para simplificar o entendimento de indicadores sobre avaliação da ciência e tecnologia
dc.typeArtigo
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RDBCI - Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação