A importância que egressos atribuem à participação em umaequipe de robóticapara o desenvolvimento das competências previstas na BNCCe do pensamento computacional
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2023
Título do Períodico
Educitec: Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico
ISSN
2446-774X
Página(s)/e-location
e221423
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Manaus, AM
9
1
9
1
Coleções
Resumo
Este trabalho tem o objetivo de fazer um levantamento de dados sobre a importânciaque 30 estudantes egressos do Ensino Médioatribuem à participação na equipe de robótica educacional ‘Café-com-Byte’ para a sua formação pessoal, considerando as 10 competências gerais da Educação Básica previstas na Base Nacional Comum Curricularna (BNCC).Os participantes responderam a um questionário no qual atribuíram uma nota de 0 a 10 para avaliar o desenvolvimento de cada uma das competências gerais descritas BNCC, considerando a sua participação na equipe. No geral, os sujeitos da pesquisa consideraram que a participação na equipe contribuiu para o desenvolvimento de todas as competências, em especial aquela relacionada diretamente ao pensamento computacional.
The aim of this study is to collect data on the importance that 30 high school graduates attribute to their participation in the educational robotics team 'Café-com-Byte' for their personal development, considering the 10 general competencies of Basic Education set out in the National Common Core Curriculum (BNCC). The participants answered a questionnaire in which they gave a score from 0 to 10 to evaluate the development of each of the general competences described in the BNCC, considering their participation in the team. Overall, the research subjects considered that participation in the team contributed to the development of all the competences, especially the one directly related to computational thinking.
Este trabajo tiene como objetivo investigarla importancia que los 30egresadosde secundariaatribuyen a la participación en el equipo de robótica educativa 'Café-com-Byte' para el desarrollo personal, considerando las 10 competencias generales de Educación Básica previstas en la Base Curricular Común Nacional (BNCC). Los participantes respondieron un cuestionario y asignaron un puntaje de 0 a 10 para evaluar el desarrollo de las competencias generales descritas por la BNCC, considerando su participación en el equipo. En general, los sujetos de la investigación consideraron que la participación en el equipo contribuyó al desarrollo de todas las competencias, especialmente aquellas directamente relacionadas con el pensamiento computacional.
The aim of this study is to collect data on the importance that 30 high school graduates attribute to their participation in the educational robotics team 'Café-com-Byte' for their personal development, considering the 10 general competencies of Basic Education set out in the National Common Core Curriculum (BNCC). The participants answered a questionnaire in which they gave a score from 0 to 10 to evaluate the development of each of the general competences described in the BNCC, considering their participation in the team. Overall, the research subjects considered that participation in the team contributed to the development of all the competences, especially the one directly related to computational thinking.
Este trabajo tiene como objetivo investigarla importancia que los 30egresadosde secundariaatribuyen a la participación en el equipo de robótica educativa 'Café-com-Byte' para el desarrollo personal, considerando las 10 competencias generales de Educación Básica previstas en la Base Curricular Común Nacional (BNCC). Los participantes respondieron un cuestionario y asignaron un puntaje de 0 a 10 para evaluar el desarrollo de las competencias generales descritas por la BNCC, considerando su participación en el equipo. En general, los sujetos de la investigación consideraron que la participación en el equipo contribuyó al desarrollo de todas las competencias, especialmente aquellas directamente relacionadas con el pensamiento computacional.
Descrição
Palavras-chave
Ensino tecnológico, Robótica educacional, Competências, Technological teaching, Educational robotics, Skills, Educación tecnológica, Robótica educativa, Competencias
Citação
CASTRO, Yuri Reis de ; GOMES, Alessandro Damásio Trani. A importância que egressos atribuem à participação em umaequipe de robóticapara o desenvolvimento das competências previstas na BNCCe do pensamento computacional. Educitec: Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Manaus, AM, v. 9, n. 1, p. e221423. 2023. https://doi.org/10.31417/educitec.v9.2214. Disponível em: https://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/2214. Acesso em: 2024-02-29