Gestão para inclusão

Abstract

This study discusses the transformation of the Educational System,, emphasising the structural changes that are necessary in order to achieve a better and more effective work. "Educational Inclusion" .This new conception of the attitudes and teaching practices are based on the democratic management which can provides the participation and collective construction at school, celebrating the diversity. "Inclusive Education: the right to diversity", is an Educational Program that is increasing the access and quality of the Educational process, through investiment in teacher´s trainning courses, Public Policy, acessibility, community partcipation and offering the special educational services to all the students that demand this kind of resources. The educational challenge is to develop a deeper reflection of the school practices and to promote the educational system transformation.

Este artículo analiza la transformación de los sistemas educativos a partir del supuesto de cambios estructurales en la educación para implementar los principios de la educación inclusiva en las escuelas. La redefinición de conceptos, actitudes y prácticas se abordan desde la perspectiva de la gestión democrática, constituyendo una red de relaciones para promover la participación, la construcción colectiva de la identidad escolar y la valoración de la diversidad en el contexto educativo. La organización de políticas públicas de acceso y calidad del proceso educativo avanza con la implementación del Programa de Educación Inclusiva: derecho a la diversidad, creado con un enfoque de inclusión y basado en el fortalecimiento de la gestión para la articulación de acciones de incentivo a la formación docente, promover la accesibilidad, la participación comunitaria y la ampliación de la identificación y atención a las necesidades educativas especiales de los estudiantes, construyendo un replanteamiento de la gestión hacia la inclusión.

O presente artigo discute a transformação dos sistemas educacionais a partir do pressuposto das mudanças estruturais na educação para a efetivação dos princípios da educação inclusiva no âmbito das escolas. A redefinição dos conceitos, atitudes e práticas são abordadas na ótica da gestão democrática, constituindo uma rede de relações de promoção da participação, construção coletiva da identidade escolar e valorização da diversidade no contexto educacional. A organização de políticas públicas de acesso e qualidade do processo educacional avança com a implementação do Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade, criado com o enfoque da inclusão e embasado no fortalecimento da gestão para a articulação de ações de incentivo à formação de professores, promoção da acessibilidade, participação da comunidade e ampliação da identificação e da oferta do atendimento às necessidades educacionais especiais dos alunos, construindo um repensar da gestão para a inclusão.