Caminhos da democracia nas politicas de descentralização da gestão escolar

Página do item simplificado
dc.creatorMARQUES, Luciana Rosa
dc.date.accessioned2021-08-17T20:27:59Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:33:42Z
dc.date.available2021-08-17T20:27:59Z
dc.date.available2023-08-03T20:33:42Z
dc.date.issued2006
dc.description.abstractThis paper discusses the educational policies of decentralization and democratization of school management. It analyzes these policies in the municipality of Cabo de Santo Agostinho in the outskirts of Recife in 2003 and 2004. It is well known that the neo liberal system of ideas holds the banner of democratization and change sides depending upon its convenience. For this reason, it was chosen a municipal district whose political forces held the power at the time of data collection. It was noticed in this study that the democratic contents were. It was noticed in this study that the democratic contents were transmitted in the educational policies at the local level. It is quite evident that decentralization policies can contribute to the establishment of democratic relation ships in the school and, therefore, for its changeen_US
dc.description.abstractEste artículo discute las politicas de democratizacion / descentralizacion de la gestion escolar. Para tal, se analizan estas politicas en el municipio de Cabo de Santo Agostinho, region metropolitana de Recife, en el periodo de 2003/2004. Partiendo de la idea de que el ideario neoliberal se apropio de la bandera de la democratizacion, originalmente defendida en el campo progresista, se eligio un municipio cuyas fuerzas que estaban en el poder, en epoca de recogida de datos, se colocaban en el campo popular. Se percibio, en este estudio, que se tratan contenidos democraticos en las politicas educativas municipales. Se busca demostrar, de esta forma, que las politicas de descentralizacion pueden contribuir para el establecimiento de relaciones democraticas en la escuela y, por tanto, para su transformacion.es_ES
dc.description.abstractEste artigo discute as políticas de democratização/descentralização da gestão escolar. Para tal, analisa estas políticas no município do Cabo de Santo Agostinho, região metropolitana do Recife, no período de 2003/2004. Partindo da idéia de que o ideário neoliberal apropriou-se da bandeira da democratização, originalmente defendida no campo progressista, escolheu-se um município cujas forças que estavam no poder, à época da coleta de dados, se colocavam no campo popular. Percebeu-se, neste estudo, que são veiculados conteúdos democráticos nas políticas educacionais municipais. Busca-se demonstrar, desta forma, que as políticas de descentralização podem contribuir para o estabelecimento de relações democráticas na escola e, portanto, para a sua transformação.pt_BR
dc.fonte.cidadeRio de Janeiro
dc.fonte.mesout./dez.
dc.fonte.numero53
dc.fonte.volume14
dc.format.medium507-525
dc.identifier.citationMARQUES, Luciana Rosa. Caminhos da democracia nas politicas de descentralização da gestão escolar. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação , Rio de Janeiro, v.14, n. 53, p. 507-525, out./dez. 2006. Disponível em: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/590. Acesso: 2021-08-17
dc.identifier.issn1809-4465
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3866
dc.identifier.urlhttps://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/590
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducation policyen_US
dc.subjectSchool managementen_US
dc.subjectDemocracyen_US
dc.subjectDecentralizationen_US
dc.subjectPolitica educativaes_ES
dc.subjectGestion escolares_ES
dc.subjectDemocraciaes_ES
dc.subjectDescentralizaciones_ES
dc.subjectPolítica educacionalpt_BR
dc.subjectGestão escolarpt_BR
dc.subjectDemocraciapt_BR
dc.subjectDescentralizaçãopt_BR
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleEnsaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
dc.titleCaminhos da democracia nas politicas de descentralização da gestão escolar
dc.typePágina Aberta
Arquivos
Coleções
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação