Imagens de mulheres negras e indígenas nos livros didáticos dos territórios campesinos brasileiro e colombiano

Abstract

This article is an excerpt from the master's research carried out in the Graduate Program in Education at the Federal University of Pernambuco and deals with the images of black and indigenous women in textbooks (LD) in the rural territories of Brazil and Colombia. We aim to understand the places and functions of black and indigenous women in the images of textbooks. The theoretical lens is the dialogue between Latin American Feminism and Postcolonial Studies, and for data analysis we use Content Analysis via Thematic Analysis (BARDIN, 2011) and Semiotics (PEIRCE, 2005). The results showed that the places and functions of black and indigenous women portrayed in the images in the textbooks present marks of patriarchy that are linked to the intersectionality of gender, race-ethnicity and territory.

Este artículo es un extracto de la investigación de maestría realizada en el Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Pernambuco y trata sobre las imágenes de mujeres negras e indígenas en los libros de texto (LD) en los territorios rurales de Brasil y Colombia. Nuestro objetivo es comprender los lugares y funciones de las mujeres negras e indígenas en las imágenes de los libros de texto. La lente teórica es el diálogo entre el feminismo latinoamericano y los estudios poscoloniales, y para el análisis de datos utilizamos el Análisis de Contenido vía Análisis Temático (BARDIN, 2011) y la Semiótica (PEIRCE, 2005). Los resultados mostraron que los lugares y funciones de las mujeres negras e indígenas retratados en las imágenes de los libros de texto presentan marcas de patriarcado vinculadas a la interseccionalidad de género, raza-etnia y territorio.

Este artigo é um recorte da pesquisa de mestrado realizada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco e trata das imagens de mulheres negras e indígenas nos livros didáticos (LD) dos territórios campesinos do Brasil e da Colômbia. Objetivamos compreender os lugares e as funções das mulheres negras e das indígenas nas imagens dos LD. A lente teórica é o diálogo entre o Feminismo Latino-americano e os Estudos Pós-coloniais, e para a análise dos dados utilizamos a Análise de Conteúdo via Análise Temática (BARDIN, 2011) e a Semiótica (PEIRCE, 2005). Os resultados apontaram que os lugares e as funções de mulheres negras e indígenas retratadas nas imagens nos LD apresentam marcas da patriarcalização que se articulam à interseccionalidade de gênero, de raça-etnia e de território.