A inclusão na universidade: limites e possibilidades da construção de uma universidade inclusiva

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dc.creatorRODRIGUES, David
dc.date.accessioned2021-06-30T20:32:17Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:16:30Z
dc.date.available2021-06-30T20:32:17Z
dc.date.available2023-08-03T20:16:30Z
dc.date.issued2004
dc.description.abstractMost of the efforts developed to build an Inclusive School happen in the basic edication. Nevertheless, some factors influence the agreement that Inclusive Education has to reach Universities. In fact, Higher education is becoming more and more common, is a condition to get some professional qualifications and find a job and, last but not least, Universities are part of the sistem of education payed by the State. We discuss in this paper que problem of access and success in Universities specially concerning youngsters with disabilities. As it happens in other levels of scholling, the changes in the universitary structure seem essential in order that quality doesn't mean exclusion.en_US
dc.description.abstractLos esfuerzos para construir una educación inclusiva se han centrado en la mayoría de los países en la educación básica. Sin embargo, el hecho de que el acceso a la Educación Superior sea cada vez más posible para más jóvenes, el hecho de que la educación universitaria sea cada vez más imprescindible para obtener la formación profesional y el empleo, y el hecho de que las instituciones de educación superior integren la educación pública, implica que el carácter inclusivo de la Actualmente se está considerando la universidad, especialmente para los jóvenes con discapacidad. En este artículo se analiza el tema del acceso y el éxito en la Universidad en relación a los jóvenes con discapacidad y, como se ve en otros niveles educativos, se discuten las dimensiones del cambio que las Universidades tendrán que afrontar para mejorar la calidad. exclusión.es_ES
dc.description.abstractOs esforços para a construção de uma educação inclusiva têm-se centrado na maioria dos países na educação básica. No entanto, o facto do acesso ao Ensino Superior estar cada vez mais possível para mais jovens, o facto da formação universitária ser cada vez mais essencial para obter uma formação profissional e emprego e ainda ao facto das instituições de ensino superior integrarem o ensino público, implica que actualemnte se equacione o carácter inclusivo da Universidade sobretudo para jovens com condições de deficiência. Neste artigo discute-se a questão do acesso e do sucesso na Universidade em relação a jovens com condições de dificiência e, tal como se verifica noutros níveis de ensino, discutem-se as dimensões de mudança que as Universidades terão que enfrentar para que a qualidade não signifique exclusão.pt_BR
dc.fonte.cidadeSanta Maria
dc.fonte.volume23
dc.format.medium9-15
dc.identifier.citationRODRIGUES, David. A inclusão na universidade: limites e possibilidades da construção de uma universidade inclusiva. Revista Educação Especial , Santa Maria, v.23, p. 9-15. 2004. http://dx.doi.org/10.5902/1984686X. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/4951. Acesso: 2021-06-30
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.5902/1984686X
dc.identifier.issn1984-686X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1412
dc.identifier.urlhttps://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/4951
dc.languageptpt_BR
dc.subjectIncorporationen_US
dc.subjectPossibilitiesen_US
dc.subjectInclusive universityen_US
dc.subjectInclusiónes_ES
dc.subjectPosibilidadeses_ES
dc.subjectUniversidad inclusivaes_ES
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subjectPossibilidadespt_BR
dc.subjectUniversidade Inclusivapt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Educação Especial
dc.titleA inclusão na universidade: limites e possibilidades da construção de uma universidade inclusiva
dc.typeArtigo
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