Representações sociais de estudantes de Licenciatura sobre a profissão e a profissionalidade docente
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2009
Autores
ORCID
Título do Períodico
Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade
ISSN
2358-0194
Página(s)/e-location
83-93
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Salvador
18
32
jul./dez.
18
32
jul./dez.
Resumo
The main objective of this paper is to know how students from a big private university located in the South of the country represent teaching. A survey type of questionnaire was used to both describe the group of 100 students and to disclose their views,
El presente trabajo tuvo como objetivo conocer las representaciones de estudiantes de cursos de pregrado en una institución privada del sur de Brasil. El principal instrumento de recogida de datos fue el cuestionario que buscaba conocer las razones y expe
Com o presente trabalho objetivou-se conhecer as representações de estudantes dos cursos de licenciatura de uma instituição privada do sul do Brasil. O principal instrumento de coleta de dados foi o questionário que buscou conhecer os motivos e as expecta
El presente trabajo tuvo como objetivo conocer las representaciones de estudiantes de cursos de pregrado en una institución privada del sur de Brasil. El principal instrumento de recogida de datos fue el cuestionario que buscaba conocer las razones y expe
Com o presente trabalho objetivou-se conhecer as representações de estudantes dos cursos de licenciatura de uma instituição privada do sul do Brasil. O principal instrumento de coleta de dados foi o questionário que buscou conhecer os motivos e as expecta
Descrição
Palavras-chave
Teaching profession, Teacher education, Social representations, Profesión docente, Titulación, Representaciones, Profissão docente, Licenciatura, Representações
Citação
ANDRÉ, Marli; HOBOLD, Márcia. Representações sociais de estudantes de Licenciatura sobre a profissão e a profissionalidade docente. Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade , Salvador, v.18, n. 32, p. 83-93, jul./dez. 2009. https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v18.n32. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/issue/view/226. Acesso: 2021-06-24