Aceleração, ritmo de produção e trajetória escolar: desenvolvendo o talento acadêmico
| dc.creator | GUENTHER, Zenita C. | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-30T20:32:20Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-03T20:16:29Z | |
| dc.date.available | 2021-06-30T20:32:20Z | |
| dc.date.available | 2023-08-03T20:16:29Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.description.abstract | The distribution of the scholl work into a serial sequence of interlocked years install negative conditions to learning, and everyday living, for students with intellectual ability and level of achievement higher than their peer group. Acceleration is a way to advance these students through school curriculum is less time than required, without submitting them to the minimum age limits established by school systems. The big conundrum is that although it is one of the most studied themes is both, Education and Gifted Education, the results of such research do not have an impact in the educational practice, still marked by strong resistance within the school milieu. This article discuss acceleration as ameasure to develop academic talent, also the expression of intelligence as an ability domain most and perhaps better studied, in the area of giftedness and talent. | en_US |
| dc.description.abstract | La distribución de la escolaridad en los años escolares, encadenada secuencialmente, crea condiciones nocivas para el aprendizaje y la convivencia para los estudiantes cuya capacidad mental y producción es superior a la media de sus pares de edad. La aceleración es un medio que se utiliza para permitir que estos estudiantes avancen con el plan de estudios en menos tiempo que el previsto por los documentos legales, y pueden recorrer el grado escolar, independientemente de la edad mínima establecida por los sistemas. La gran perplejidad es que, si bien es uno de los temas más estudiados en el área de Educación y Educación Especial para personas superdotadas y talentosas, los resultados de la investigación científica no han tenido impacto en la práctica educativa, con fuertes resistencias a la esta medida en las escuelas. En este artículo se analiza el tema de la aceleración visto como un medio para desarrollar el talento académico, también la expresión de la inteligencia, con el dominio de la capacidad, que ha sido más y quizás mejor estudiado en el campo de la dotación y el talento. | es_ES |
| dc.description.abstract | A distribuição da escolaridade em anos letivos, sequencialmente trancados entre si, cria condições de aprendizagem e convivência nefastas aos alunos cuja capacidade e produção mental é superior à média dos pares etários. Aceleração é um meio utilizado para permitir que esses alunos avancem com currículo em menos tempo que o previsto pelos documentos legais, e possam caminhar pela seriação escolar, independente da idade mínima estabelecida pelos sistemas. A grande perplexidade é que, mesmo sendo um dos temas mais estudados pela área da Educação, e da Educação Especial para dotados e talentosos, os resultados da pesquisa científica não têm tido qualquer impactona prática educativa, permanecendo férrea resistência a essa medida, nos meios escolares. O presente artigo discute a temática da aceleração vista como meio para desenvolver o talento acadêmico, também a expressão da inteligência, com domínio de capacidade, que tem sido mais e talvez melhor estudada, na área de dotação e talento. | pt_BR |
| dc.fonte.cidade | Santa Maria | |
| dc.fonte.mes | set./dez. | |
| dc.fonte.numero | 35 | |
| dc.fonte.volume | 22 | |
| dc.format.medium | 281-298 | |
| dc.identifier.citation | GUENTHER, Zenita C. Aceleração, ritmo de produção e trajetória escolar: desenvolvendo o talento acadêmico. Revista Educação Especial , Santa Maria, v.22, n. 35, p. 281-298, set./dez. 2009. http://dx.doi.org/10.5902/1984686X. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/810. Acesso: 2021-06-30 | |
| dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.5902/1984686X | |
| dc.identifier.issn | 1984-686X | |
| dc.identifier.uri | https://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1452 | |
| dc.identifier.url | https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/810 | |
| dc.language | pt | pt_BR |
| dc.subject | Acceleration | en_US |
| dc.subject | Rythmos | en_US |
| dc.subject | School trajectory | en_US |
| dc.subject | Aceleración | es_ES |
| dc.subject | Ritmo | es_ES |
| dc.subject | Trayectoria escolar | es_ES |
| dc.subject | Aceleração | pt_BR |
| dc.subject | Ritmo | pt_BR |
| dc.subject | Trajetória escolar | pt_BR |
| dc.subject.classification | Nível teórico | |
| dc.terms.title | Revista Educação Especial | |
| dc.title | Aceleração, ritmo de produção e trajetória escolar: desenvolvendo o talento acadêmico | |
| dc.type | Artigo |