La producción científica y la formación de los docentes de Ciencias de la Información de la Facultad Politécnica de la Universidad Nacional de Asunción

Abstract

The study aims to determine the factors affecting scientific productivity and the relationship with the academic training of professors in the career of Information Sciences at the Facultad Politécnica de la Universidad Nacional de Asunción, between the years 2009-2013. The same part of the implementation of a system of questionnaires aimed at obtaining information and indicators on the potential of each country in research and teaching. The system consists of three types of questionnaires: institutional questionnaire, human resources questionnaire and questionnaire research projects. The variables studied were: researchers, professors, research projects, scientific production, functions, research, bibliometric indicators of scientific production and scientific communication. The results revealed that: that most of the teaching staff are Paraguayans grade professors (81%), and low productivity, is directly related to this segment of the population. This situation generally agrees with the university model that prevails in Paraguay, which is the "transmitter of knowledge" instead of "generating the same". Thus teaching and administrative activities take precedence over the investigative work; the lack of an adequate policy incentives, discourages research.

O estudo visa determinar os fatores que afetam a produtividade científica e a relação com a formação acadêmica dos professores da carreira de Ciências da Informação da Faculdade Politécnica da Universidade Nacional de Asunción, entre os anos de 2009-2013. A mesma parte da implementação de um sistema de questionários visando a obtenção de informações e indicadores sobre o potencial de cada país em pesquisa e ensino. O sistema consiste em três tipos de questionários: questionário institucional, questionário de recursos humanos e questionário de projetos de pesquisa. As variáveis ​​estudadas foram: pesquisadores, professores, projetos de pesquisa, produção científica, funções, pesquisa, indicadores bibliométricos de produção científica e comunicação científica. Os resultados revelaram que: que a maior parte do corpo docente é formada por professores paraguaios (81%), e a baixa produtividade está diretamente relacionada a esse segmento da população. Essa situação geralmente está de acordo com o modelo universitário que prevalece no Paraguai, que é o "transmissor do conhecimento" ao invés de "gerar o mesmo". Assim, as atividades de ensino e administrativas têm precedência sobre o trabalho de investigação; a falta de uma política de incentivos adequada desestimula a pesquisa.