Ensino de ciências na infância: a percepção da prática docente

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dc.creatorPINTO, Isadora Gobi
dc.creatorJUNG, Hildegard Susana
dc.creatorSILVA, Louise da de Quadros da
dc.date.accessioned2021-08-05T12:29:01Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:32:02Z
dc.date.available2021-08-05T12:29:01Z
dc.date.available2023-08-03T20:32:02Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractThe teaching of science in childhood is a subject that needs to be discussed, therefore, this text presents this theme from the teaching practice in an experience called Projeto Pequenos Cientistas. Our objective is to reflect on the potential of teaching science in childhood, especially in the school environment, for the construction of critical and ecologically aware citizens. We carried out an experience report with observations during the year 2018, a period in which pedagogical practices were focused on understanding the teaching of science in early childhood education. Among the results, we point to the institution's difficulty and the gap in teacher training to effectively address this issue. Furthermore, we realize the importance of science teaching in early childhood education due to its significant impact on children's perception. We consider that the approach to science education needs to start from the reality of each student, making it meaningful.en_US
dc.description.abstractLa enseñanza de la ciencia en la infancia es un tema que necesita ser discutido, por ello, este texto presenta este tema desde la práctica docente en una experiencia denominada Projeto Pequenos Cientistas. Nuestro objetivo es reflexionar sobre el potencial de la enseñanza de la ciencia en la infancia, especialmente en el ámbito escolar, para la construcción de ciudadanos críticos y concienciados con el medio ambiente. Realizamos un relato de experiencia con observaciones durante el año 2018, período en el que las prácticas pedagógicas estuvieron enfocadas a comprender la enseñanza de la ciencia en la educación infantil. Entre los resultados, destacamos la dificultad de la institución y la brecha en la formación docente para abordar de manera efectiva este tema. Además, nos damos cuenta de la importancia de la enseñanza de las ciencias en la educación infantil debido a su impacto significativo en la percepción de los niños. Consideramos que el enfoque de la enseñanza de las ciencias debe partir de la realidad de cada alumno, dándole sentido.es_ES
dc.description.abstractO ensino de ciências na infância é um assunto que precisa ser discutido, por isso, o presente texto apresenta essa temática a partir da prática docente em uma vivência chamada Projeto Pequenos Cientistas. Nosso objetivo consiste em refletir sobre o potencial do ensino de ciências na infância, especialmente no ambiente escolar, para a construção de cidadãos críticos e conscientes ecologicamente. Realizamos um relato de experiência com observações durante o ano de 2018, período no qual as práticas pedagógicas foram voltadas para a compreensão do ensino de ciências na educação infantil. Dentre os resultados apontamos para a dificuldade da instituição e a defasagem na formação dos professores para abordar efetivamente esta temática. Além disso, percebemos a importância do ensino de ciências na educação infantil pela sua significativa implicância na percepção das crianças. Consideramos que a abordagem do ensino de ciências precisa partir da realidade de cada educando, tornando-a significativa.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas
dc.fonte.volume13
dc.format.medium1-19
dc.identifier.citationPINTO, Isadora Gobi; JUNG, Hildegard Susana; SILVA, Louise da de Quadros da. Ensino de ciências na infância: a percepção da prática docente. Ciências em Foco , Campinas, v.13, p. 1-19. 2020. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/14409. Acesso: 2021-08-05
dc.identifier.issn2178-1826
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3506
dc.identifier.urlhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/14409
dc.languageptpt_BR
dc.subjectNatural sciencesen_US
dc.subjectScience teachingen_US
dc.subjectEarly childhood educationen_US
dc.subjectResearcher professoren_US
dc.subjectCiencias naturaleses_ES
dc.subjectEnseñanza de las cienciases_ES
dc.subjectEducación de la primera infanciaes_ES
dc.subjectProfesor Investigadores_ES
dc.subjectCiências naturaispt_BR
dc.subjectEnsino de ciênciaspt_BR
dc.subjectEducação Infantilpt_BR
dc.subjectProfessor pesquisadorpt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleCiências em Foco
dc.titleEnsino de ciências na infância: a percepção da prática docente
dc.typeArtigo
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