A concepção sociointeracionista no ensino do inglês: o professor e o livro didático

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dc.creatorSOUZA, Ana Paula Ramos de
dc.creatorSTEFANELLO, Carla Adiers
dc.creatorSPILMANN, Ivomar Antônio
dc.date.accessioned2022-03-21T12:58:20Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:57:29Z
dc.date.available2022-03-21T12:58:20Z
dc.date.available2023-08-04T13:57:29Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractEste estudo propõe uma reflexão sobre a prática de ensino e aprendizagem do inglês como língua estrangeira sob a perspectiva sociointeracionista, a formação do professor e o uso do livro didático. Para tanto, apresenta-se um estudo teórico-bibliográfico no qual foram consultadas publicações de Linguística e Educação sobre as repercussões do sociointeracionismo que parte da concepção teórica sociointeracionista da linguagem com base no ideário de Vygotsky e Bakhtin. E, outro estudo de entrevistas de professores, no qual são expostos os principais pressupostos acerca do uso do livro didático e a formação de um grupo de professores de escolas de inglês do Oeste catarinense. Os resultados foram confrontados e demonstram que a insuficiente formação do professor na proposta sociointeracionista e a dependência do livro didático se retroalimentam. Isso é reforçado em razão da pouca ocorrência, nos estudos investigados, de práticas sociointeracionistas na última década. No entanto, a experiência docente parece direcionar a atividade prática para uma abordagem próxima a essa concepção.pt_BR
dc.fonte.cidadeJoaçaba
dc.fonte.mesjan./jun.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume35
dc.format.medium23-52
dc.identifier.citationSOUZA, Ana Paula Ramos de; STEFANELLO, Carla Adiers; SPILMANN, Ivomar Antônio. A concepção sociointeracionista no ensino do inglês: o professor e o livro didático. Roteiro, Joaçaba, v. 35, n. 1, p. 23-52, jan/jun. 2010. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/226. Acesso em: 2022-03-21
dc.identifier.issn2177-6059
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5501
dc.identifier.urlhttps://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/226
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEnsino de inglêspt_BR
dc.subjectSociointeracionismopt_BR
dc.subjectProfessorpt_BR
dc.subjectLivro didáticopt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRoteiro
dc.titleA concepção sociointeracionista no ensino do inglês: o professor e o livro didático
dc.typeArtigo
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